关节镜在膝关节急性关节软骨损伤中的诊断价值

来源 :第一军医大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:VBlover
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨关节镜在膝关节急性软骨损伤中的临床诊断价值.方法 27例(平均年龄29.4岁)膝关节急性损伤关节积血患者在1~5 d内行膝关节镜手术.结果膝关节镜检查发现7例髌骨软骨骨折、3例股骨髁软骨骨折、6例胫骨平台软骨骨折.结论关节镜是诊断膝关节急性软骨损伤的一种有价值的工具.
其他文献
为评估南海某海上单点卸油CALM系统水下管汇各部件强度,用ANSYS软件建立包含管汇结构及管道部件的水下管汇整体有限元模型,给出其有限元分析方法,得到水下管汇在操作工况和极
通过学习我对非物质化教学手段由一无所知到较为了解,知道了非物质化的内涵丰富。声音、神态、肢体语言等,这些原先被我所忽略的细节都是非物质化的教学手段之一,它们也影响着我们的课堂是否具有魅力。而这所有的方面汇聚到了一起,体现的就是一位教师的底蕴。所以,关注非物质化教学手段就是关注教师自身。  一个品质优良、学养深厚、个性突出的教师,定会得到学生的尊敬,会强有力地影响学生的智慧情感和意志发展,并对学生的
【摘 要】 常常听学生说,上课听得懂,下课不会做;也常常听老师说,我已强调多少次了,已分析得够透彻的了,学生还是表现出不明白,茫然不知所措,解题时张冠李戴,死搬硬套,表述时逻辑混乱等。数学教师要精心设计导入语,优化数学教学的导入环节,促使学生数学思维的发展和数学教学质量的提高。  【关键词】 导入环节;提高;数学思维;教学质量  当今课堂上,教师通常比较重视教学内容的讲述和展现,课堂呈现了一个以教
目的 筛选并鉴定人端粒酶逆转录酶(hTEIH)功能区表位。方法 应用差减筛选法,以抗hTERT多克隆抗体为靶筛选噬菌体12肽库,通过夹心ELISA、抗hTERT多抗特异性阻断实验、竞争抑制实