【摘 要】
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“非升即走”逐渐成为我国部分高校以评判教师能力为主要内容的聘用考核机制.“非升即走”对高校教师具有甄别选拔功能,是激励教师终身学习的指挥棒,但是其负面影响也不可小觑.从多学科视角对“非升即走”进行分析,了解其存在的合理性及问题,进而提出加强高校内涵建设、扩大人才引进、评价标准多元化、加强对教师的人文关怀、完善高校科研设施等对策,以期推进“非升即走”更加规范化.
【机 构】
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喀什大学教育科学学院,新疆喀什844099
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“非升即走”逐渐成为我国部分高校以评判教师能力为主要内容的聘用考核机制.“非升即走”对高校教师具有甄别选拔功能,是激励教师终身学习的指挥棒,但是其负面影响也不可小觑.从多学科视角对“非升即走”进行分析,了解其存在的合理性及问题,进而提出加强高校内涵建设、扩大人才引进、评价标准多元化、加强对教师的人文关怀、完善高校科研设施等对策,以期推进“非升即走”更加规范化.
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