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背景音乐具有非欣赏性、规范性和功能性等特点。背景音乐的教学注重教材整合，使其组织结构与呈现方式有利于激发学生的学习特点；注重教学结构的优化，循艺术规律，注重感知体验；探索行之有效的教学策略与方法，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，引导学生主动参与艺术实践。
背景音乐教材的整合与教法探究
【摘 要】
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背景音乐具有非欣赏性、规范性和功能性等特点。背景音乐的教学注重教材整合，使其组织结构与呈现方式有利于激发学生的学习特点；注重教学结构的优化，循艺术规律，注重感知体验；探索
【机 构】
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增城市职业技术学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2015年2期
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