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情境教育是依据马克思关于人的活动与环境相一致的哲学原理构建的。“情境教育”之“情境”．实质上是人为优化了的环境．是促使学生能动地活动于其中的环境。这种根据教育目标优化的环境．充满美感和智慧的环境氛围，往往与学生的感情、心理会发生共鸣和契合。促使学生在现实环境与活动交互作用的统一和谐中．充分发挥自我潜能。主动获得知识，最终达到素质的全面提高与个性的充分发展。