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本文从阅读认知、阅读行为、阅读态度三个由高到低的层面进行问卷设计,通过对与大学生心理健康相关的阅读心理与行为的调查,从中得到一些启示与思考以飨同仁。
大学生心理健康方面的阅读心理与行为研究——以华南师范大学为例
【摘 要】
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本文从阅读认知、阅读行为、阅读态度三个由高到低的层面进行问卷设计,通过对与大学生心理健康相关的阅读心理与行为的调查,从中得到一些启示与思考以飨同仁。
【机 构】
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华南师范大学图书馆,中山大学资讯管理学院
【出 处】
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图书馆工作与研究
【发表日期】
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2012年12期
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