【摘 要】
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作为新高考英语学科新增的题型,概要写作综合考查学生的阅读能力、理解能力、判断能力、概括能力、表达能力和逻辑思维能力,难度相当大,导致很多学生不知所措,无从下笔。本文
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作为新高考英语学科新增的题型,概要写作综合考查学生的阅读能力、理解能力、判断能力、概括能力、表达能力和逻辑思维能力,难度相当大,导致很多学生不知所措,无从下笔。本文将建构主义理念下的“支架式教学”引入到高中英语概要写作教学,从创设情境引入主题,启发思维预写提纲、分析文本整合信息、编制清单交互评价四个环节,为学生提供积极的写作心理支架、写作语言支架、语篇支架、内容支架以及写作效果评价,以期帮助学生分解写作难度,提升写作信心,最终提高概要写作水平。
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