【摘 要】
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继承中华传统文化将符号布列成特定空间方位的理性直观方法,将其运用于和声技法的教学与研究,以直觉思维辅助理性思维.和声方位图以大小三和弦的三种基本关系所确立的方位联
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继承中华传统文化将符号布列成特定空间方位的理性直观方法,将其运用于和声技法的教学与研究,以直觉思维辅助理性思维.和声方位图以大小三和弦的三种基本关系所确立的方位联结为元素,编成网络,循环无限,并附加派生减和弦的两种方式.以此图式对和声功能体系的结构规律重新梳理.在教学中,借助方位布局确认调性关系,以旅游线路概括序进样式,以加深对前人艺术经验的理解、体验与记忆.
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