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【摘 要】 中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
【关键词】 初中思想政治 教学 质量 提高
教师在思想品德课教学中，必须将学生课堂学习课本理论知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好的道德品质的形成和发展。
一、提高理论素养，转变教学观念
思想政治课如何适应时代发展的要求，更好地从符合学生身心发展的规律和要求出发，实现有效教学，关键在于教师。时代在发展，社会在进步，作为政治教师应适应时代发展的要求，不断更新教学观念，掌握教育规律，树立科学的育人思想，使教学真正起到传知、育智、育德的作用，不单纯地以考分来衡量一个学生对所学知识的掌握程度，而要看学生知识、能力和觉悟等综合素质的全面发展。教师要彻底改变应试教育模式中无视教学效率，以高投入换取高分数低产出的做法，使学生从漫无边际的题海和无休止的考试中解脱出来，实现生动、活泼、自主地学习与发展。而能否真正体现学生的主体地位，是实施素质教育的关键。学生既要明理，更要学 会做人，学习不是学生被动地接受知识的过程，而是在教师的引导下，学生能自己去参与、去体验、去探究、去发现的过程，使思想政治课教学实现主体观上的根本改变。教师应努力创造民主，和谐的教学氛围，启发学生善于发现问题，敢于向教师质疑。政治教学只有联系学生的实际，才能拨动他们的心弦，增强教学的感染力，解决学生的思想认识问题，提高学生的思想觉悟。
二、精心设计教学，把多种教学方法引进课堂
教师工作，是最具有生命力和创造力的工作。这就要求我们要创设出轻松、和谐的教育环境，建设积极、健康、文明、良好的班集体风貌，认真做好思想教育工作， 真正当好教学工作中的设计者、学生学习过程中的指导者、教学管理的组织者以及学生学习生活中的好伙伴。 社会的进步，要求教师不再是单纯的信息传递者、技能的教授者、道德的传播者，他同时要成为学生学习中的同伴、教学活动中的组织者、学生学习过程中的支持者和帮助者……这就要求教师要以各种方式引发学生积极学习的兴趣，调动和引导学生积极参与学习活动的积极性，引导学生在自己精心设计的环境中进行积极的求索。在思想品德课教学中，教师所采用的教学方法大多是灌输式，教师一味地讲解，忽略了发挥学生的主体作用，从而导致学生死记硬背，教法与学法单一化、机械化。因此，在教学中要根据不同的教学目的灵活地运用教学方法。如提高学生法律意识的课，主要采用对比法教学，运用相互对立的观点和材料，让学生进行分析、比较，从而明辨是非。激发学生道德情感的课，主要采用情境教学法，通过创设适宜的环境气氛与相应的教育情境，让学生情绪受到感染。针对初中学生具有一定的分析能力，注意力比较稳定的特点，应多采用讨论式教学法，设计“讲——评——议”的课堂教学结构。通过讨论相互启发，用自己的积极思维获得正确的认识。把现代电教手段引入课堂。电化教学具有直观、形象、生动性，可以弥补教学手段的许多不足，利用电教手段上思想政治课，可以激发学生的情趣，更有利于学生对相关知识的理解，从而提高教学的效果。如青少年怎样维护自己的合法权益这一课，按照课文内容绘制幻灯片、配画外，播放侵害青少年合法权益的现象及用法律武器捍卫自己合法权益的影像资料，使其有声有色，再组织学生进行讨论，学生受到的教育特别深刻。
三、面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生
要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到差生优生同样是祖国的花朵，都是四化建设的后备军，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视他们，而是偏爱差生，重视差生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养差生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。其次要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织差生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。
总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，通过转变方式促进本学科研究，不断深入发展，使思想政治课的教学质量不断提高。另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。
【关键词】 初中思想政治 教学 质量 提高
教师在思想品德课教学中，必须将学生课堂学习课本理论知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好的道德品质的形成和发展。
一、提高理论素养，转变教学观念
思想政治课如何适应时代发展的要求，更好地从符合学生身心发展的规律和要求出发，实现有效教学，关键在于教师。时代在发展，社会在进步，作为政治教师应适应时代发展的要求，不断更新教学观念，掌握教育规律，树立科学的育人思想，使教学真正起到传知、育智、育德的作用，不单纯地以考分来衡量一个学生对所学知识的掌握程度，而要看学生知识、能力和觉悟等综合素质的全面发展。教师要彻底改变应试教育模式中无视教学效率，以高投入换取高分数低产出的做法，使学生从漫无边际的题海和无休止的考试中解脱出来，实现生动、活泼、自主地学习与发展。而能否真正体现学生的主体地位，是实施素质教育的关键。学生既要明理，更要学 会做人，学习不是学生被动地接受知识的过程，而是在教师的引导下，学生能自己去参与、去体验、去探究、去发现的过程，使思想政治课教学实现主体观上的根本改变。教师应努力创造民主，和谐的教学氛围，启发学生善于发现问题，敢于向教师质疑。政治教学只有联系学生的实际，才能拨动他们的心弦，增强教学的感染力，解决学生的思想认识问题，提高学生的思想觉悟。
二、精心设计教学，把多种教学方法引进课堂
教师工作，是最具有生命力和创造力的工作。这就要求我们要创设出轻松、和谐的教育环境，建设积极、健康、文明、良好的班集体风貌，认真做好思想教育工作， 真正当好教学工作中的设计者、学生学习过程中的指导者、教学管理的组织者以及学生学习生活中的好伙伴。 社会的进步，要求教师不再是单纯的信息传递者、技能的教授者、道德的传播者，他同时要成为学生学习中的同伴、教学活动中的组织者、学生学习过程中的支持者和帮助者……这就要求教师要以各种方式引发学生积极学习的兴趣，调动和引导学生积极参与学习活动的积极性，引导学生在自己精心设计的环境中进行积极的求索。在思想品德课教学中，教师所采用的教学方法大多是灌输式，教师一味地讲解，忽略了发挥学生的主体作用，从而导致学生死记硬背，教法与学法单一化、机械化。因此，在教学中要根据不同的教学目的灵活地运用教学方法。如提高学生法律意识的课，主要采用对比法教学，运用相互对立的观点和材料，让学生进行分析、比较，从而明辨是非。激发学生道德情感的课，主要采用情境教学法，通过创设适宜的环境气氛与相应的教育情境，让学生情绪受到感染。针对初中学生具有一定的分析能力，注意力比较稳定的特点，应多采用讨论式教学法，设计“讲——评——议”的课堂教学结构。通过讨论相互启发，用自己的积极思维获得正确的认识。把现代电教手段引入课堂。电化教学具有直观、形象、生动性，可以弥补教学手段的许多不足，利用电教手段上思想政治课，可以激发学生的情趣，更有利于学生对相关知识的理解，从而提高教学的效果。如青少年怎样维护自己的合法权益这一课，按照课文内容绘制幻灯片、配画外，播放侵害青少年合法权益的现象及用法律武器捍卫自己合法权益的影像资料，使其有声有色，再组织学生进行讨论，学生受到的教育特别深刻。
三、面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生
要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到差生优生同样是祖国的花朵，都是四化建设的后备军，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。对差生，决不歧视他们，而是偏爱差生，重视差生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与差生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养差生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。其次要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织差生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。
总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，通过转变方式促进本学科研究，不断深入发展，使思想政治课的教学质量不断提高。另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。