四年级的儿子来问语文题。自从他妈妈走后，他还很少主动找我问问题。老师也说这孩子内向，爱自己琢磨事儿。今天怎么了?
　　我一看，是“根据下列句子的意思补充成语”。前面是一排给出的成语释义，后面一律是“×言×语”，让你补充完整。诸如： “很少的几句话”，是什么言什么语： “说了很多的话”，是什么言什么语：后面还有“自己对自己说的话”、“豪迈雄壮的话”等等。这些题目大都比较好答，儿子也都填对了。只有最后的两个空着： “无根据恶意中伤的话”——×言×语： “毫无根据，诬赖诽谤的话”——×言×语。
　　天知道!这两个意思竟然还有区别?以前我单知道，它们都指向一个成语“流言蜚语”的。不由得暗叹应试教育的迂，为畸形的基础语文教学捏把汗。
　　我卡在那里，半天没说话。儿子耐心地等着。
　　我举棋不定：“这后一个，应该，应该是流言蜚语：前一个，应该……”应该了半天，也没应该出来。
　　儿子看我犹疑，小心翼巽地试探： “是不是风言风语?”
　　“哦，风言风语倒带点意思，只是程度上有些轻了。”我说。心里颇有几分不甘——我连这都没想到。
　　“那，闲言碎语呢?”
　　我一惊，原来这小子竟藏着掖着!这条成语尽管不是特别合适，但也是里面最贴切的了。
　　我没马上肯定，脑子飞快地旋转，搜索更符合的成语条目。自然是没有。
　　只好点点头：“嗯，这条比较合适。你怎么想出来的呢?”
　　“爸，你就是听了别人的闲言碎语，才对妈妈冷言冷语的。妈妈好言好语地解释，总是被你恶言恶语地打断。后来，你一说话就是污言秽语，她慢慢地寡言少语了。最后，你们不言不语了。妈妈也走了。妈妈走后，你对我总是只言片语，我只好自言自语……”
　　儿子不紧不慢地说出一大堆“言语”，我听得呆住了!瞪大眼睛，看着慢慢长高慢慢陌生的儿子……
　　“爸。”儿子举起我的手机，递到眼前。“给妈妈发个短信吧，用你的那些‘甜言蜜语’。”
　　我接过手机，一把将儿子拉进怀里。
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