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一、学习指南
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《炎黄子孙》课前自主学习任务单（2）
【摘 要】
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一、学习指南 ● 1.课题名称： 苏教版五年级上册《品德与社会》第四单元《我们都是炎黄子孙》之“先民的生活”和“炎黄子孙” ● 2.达成目标： 通过观看班级主页中的教学资源，完成《自主学习任务单》规定的任务。了解我们祖先的生活，知道关于炎帝、黄帝的传说，了解中国古代人民的聪明才智和发明创造的故事，了解中国古代历史文化名人创造出的文化成就和劳动者创造的成果。从而增强民族认同感和自豪感。 达
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年11期
其他文献
● 创新整合点 1.资源的整合 我们使用了教学资源网站，把课堂中所用到的素材、操作任务、视频等资料都放在这个平台上，供所有学生随时查看和使用。另外，该网站还集成了上传作品、在线交流、作品评价等功能，为课堂教学评价提供依据，为答疑提供方便。 2.任务的整合 结合本节课的重点和难点采用了一个跟学生息息相关的主题作为依托，先是让学生通过情境创设发现问题，然后经过自主探究、小组合作答疑分析问题，组
摘 要：本文结合国家电网公司大检修对特高压变电站巡检及运维的要求，进行了特高压变电站智能巡检系统功能设计和软件设计，定义了系统的框架结构，对实现痕迹化管理的智能巡检业务的实施过程进行了分析，对系统软硬件选型及数据库建模设计进行了说明。 关键词：特高压变电站；大检修；巡检移动作业终端；软件设计 中图分类号：TM319，TM769 文献标识码：A 1 引言（Introduction） 超（特）
顺着澜沧江赶到这里 到琅勃拉邦时天已经黑了，老挝导游把我们带到一家路边烧烤摊晚餐，似是听到了水声，有细浪窸窸窣窣的动静，大家都忙着往肚子里揣食物，谁也没有在意离开中国后的第一个晚上，竟与来自故乡的大江相逢。在琅勃拉邦，澜沧江已更名为湄公河，流速变慢，看不出它流过我家乡时的野性。当我站在船的甲板，回望一座佛都的阑珊灯火，才知道流得再缓的河流仍然不舍远方。 琅勃拉邦是一个节凑缓慢的城市，早上9点集
● 创新整合点 1.技术创新预习形式 阅读初体验、疑难发布会等预习方式的创新真正实现“以学定教，以学促教，以学思教”的教学理念。利用Dig网站，交流阅读初体验、疑难发布会让学生的预习在趣味盎然的踩、顶活动中变得生动活泼。教师通过“疑难发布”统计，聚焦学生的兴趣点和困惑点，师生共同制定教学目标以及重难点，体现了一切从学生出发，“以学定教”、“以生为本”的教学理念。 2.技术创新学习形式 多元
● 创新整合点 1.创造性使用教材 本节课学习的重难点是平行四边形判定定理的探究过程。如果采用常规教学，对于课本中的判定逐一出示，逐个验证，势必造成学生对知识的来龙去脉不清，整体把握不准。这对于理性思维能力不强，逻辑思维能力有待提高的初三学生来说是一个难度不小的挑战。于是我们打破传统的教学顺序，类比三角形判定的推导，将平行四边形的性质按边、角、对角线分成三类进行归纳，即两组对边平行；两组对边相
一个中国家庭可以合法生几个小孩？人们对这事的关注程度没有随着计划生育体系的逐渐解体而减弱，它反而被越来越多的领域引为话题。 女权从中看到了生育负担，人力资源看到了休产假造成的劳资矛盾，房地产中介看到了学区房价格变化，王×聪看到了财产继承危机…… 股票二级市场的参与者好像相对实在一点。在最近决策层放开三孩生育权之后，人们就开始使劲买婴儿奶粉和服装公司的股票。 最突出的是贝因美。我不知道为什么这
摘要：信息化环境下，文化遗产数字化成为保护与传承的重要发展趋势。本文从文化遗产数字化的理论研究与实践应用出发，探索多种数字化手段。基于移动学习的理论与实践，设计了无锡工商业博物馆的移动学习活动，对文化遗产教育传承的新手段——移动学习进行研究与探索。 关键词：文化遗产；数字化；教育传承；移动学习 20世纪90年代以来，世界各国开始关注将文化遗产资源数字化，以此保护文化遗产，增加互联网文化信息资源
2019年10月30-31日，第二届全国农民教育培训发展论坛在河南洛阳市召开。农业农村部副部长张桃林出席论坛并发表重要讲话，教育部职业教育与成人教育司副司长采守宽做专题报告，中央农业广播电视学校党委书记、中国农民体育协会副主席兼秘书长杭大鹏发布2019年高素质农民发展报告和发展指数，两者互為补充、相互支撑，全景式呈现全国高素质农民发展整体情况。 高素质农民是广大农民中的优秀代表，是建设现代农业的
在海南，每年的5月到12月中旬，火龙果可以自然地开花结果。而在12月末到次年的4月，则不能开花结果。为了延长火龙果的结果期，调节开花批次，近几年，有很多果園开始实行冬季补光技术。力求多产半年果。那么，火龙果冬季补光催花技术都有什么要点呢？海南省东方市火龙果种植户袁水清就总结了一系列关键要点：选对灯，挂对位，把对温，补对时，控好产等。本期节目主要介绍海南省东方市火龙果种植户袁水清的多产种植妙招。