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高中德育教育工作中,班主任是传授者,学生是接受者,这就使得学生处在比较被动的位置,因而要使德育教育工作更具实效性,就必须转变传统理念、教育方式,最大化德育教育工作的正向作用,最终达成高中阶段德育教育工作的目的,促进学生的全面发展.本文详细地探析了高中班主任德育教育工作中的现存问题和应对措施.
高中班主任工作德育实效性问题探析
【摘 要】
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高中德育教育工作中,班主任是传授者,学生是接受者,这就使得学生处在比较被动的位置,因而要使德育教育工作更具实效性,就必须转变传统理念、教育方式,最大化德育教育工作的正
【机 构】
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重庆市万州区江南中学 404000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年21期
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