【摘 要】
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课题组采用行动研究法,在建构主义学习理论指导下,首次提出了计算机支持的体育"混合式"学习策略,它是一种充分体现"教师主导-学生主体"的互动教学方法与过程。该教学策略实现
【机 构】
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哈尔滨工程大学体训部,东北师范大学体育学院,大连理工大学体教部
【基金项目】
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黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(课题编号:5942);黑龙江省教育厅人文社会科学研究立项(课题编号:11544068)的部分成果;中央高校基本科研业务专项资金资助
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课题组采用行动研究法,在建构主义学习理论指导下,首次提出了计算机支持的体育"混合式"学习策略,它是一种充分体现"教师主导-学生主体"的互动教学方法与过程。该教学策略实现了体育课堂小组合作学习、课堂多媒体学习、网络自主、协作学习等教学和学习方法的优化组合。同时,课题组设计和实施了教学实验,实验结果显示:该教学与传统教学相比,学生的学习兴趣明显提高,锻炼态度有所改善,学生学习成绩有所提高。
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