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在高中数学教学中,学生的知识、能力、情感等都具有一定的差异性。在教学中可以通过隐性分层教学的教学方式进行教学,从而满足不同学生的需求,提高教学质量。
隐性分层教学在高中数学中的实践研究
【摘 要】
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在高中数学教学中,学生的知识、能力、情感等都具有一定的差异性。在教学中可以通过隐性分层教学的教学方式进行教学,从而满足不同学生的需求,提高教学质量。
【机 构】
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鲁迅美术学院附属中等美术学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年A2期
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