【摘 要】
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<正> 教学过程可以从多个方面来研究。但是用辩证唯物主义观点来看教学过程,则可揭示它的一些基本规律,有利于从根本上研究教学理论和教学方法,改进教学,提高质量。下面试以
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<正> 教学过程可以从多个方面来研究。但是用辩证唯物主义观点来看教学过程,则可揭示它的一些基本规律,有利于从根本上研究教学理论和教学方法,改进教学,提高质量。下面试以数学教学的一些例子,对这个问题谈些体会。不妥之处,敬请指正。 用辩证唯物主义观点看教学过程,最根本之点,是把教学过程看作矛盾转化的过程,看作实践——理论——实践的认识过程。 一、把教学过程看作矛盾转化的过程 毛泽东指出:“研究学问的时候,由不知到知的矛盾也是如此。当着我们刚才开始研究马克思主义的时候,对于马克思主义的无知或知之不多的情况,和马克思主义的知识之间,互相矛盾着。然而由于
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