【摘 要】
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遵循学生的特征和职业成长规律,加快培养区域发展急需的各类技术技能人才,强化实训导向的人才培养模式,明确基于1+X证书制度的人才培养评价原则,确立人才培养评价内容,调整完
【机 构】
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威海文登区教育局,威海职业学院机电学院
【基金项目】
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2019年山东省社会科学规划研究项目“现代学徒制‘全学程、双向介入’双主体评价机制研究与实践”(19CPYJ52)阶段性研究成果;山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于生源多样化高职‘三分三化’人才培养模式创新研究与实践”(YZ2019023)阶段性研究成果
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遵循学生的特征和职业成长规律,加快培养区域发展急需的各类技术技能人才,强化实训导向的人才培养模式,明确基于1+X证书制度的人才培养评价原则,确立人才培养评价内容,调整完善专业评价标准,不断提高实训和实战内容在专业评价中的比重。坚持“成果、效果、结果”评价,转变重知识轻技能的教学评价习惯,建立以能力为核心的“四实”人才培养评价体系。
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