【摘 要】
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小组合作学习是新时达发展和教学改革的要求,它不仅能深化学生的知识,还能提高学生的多种能力。因此,在小学语文的教学中,教师要确立学生学习主体的地位,把握有效的教学时机,
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小组合作学习是新时达发展和教学改革的要求,它不仅能深化学生的知识,还能提高学生的多种能力。因此,在小学语文的教学中,教师要确立学生学习主体的地位,把握有效的教学时机,组织开展有效的小组合作学习。其具体的方法有:在教学重点处开展小组合作学习、在教学难点处开展小组合作学习、在教学疑点处开展小组合作学习。
Group cooperative learning is the requirement for the development and reform of the education system. It not only deepens students ’knowledge, but also enhances students’ abilities. Therefore, in the teaching of primary Chinese, teachers should establish the status of students as the main body of learning, grasp the effective timing of teaching and organize effective group study. The specific methods are as follows: To carry out group cooperation learning in the teaching key points, carry out group cooperation learning in the teaching difficulties, and carry out group cooperation learning in the teaching doubt point.
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李强,男,2001年3月出生,周至县马召镇初级中学九(3)班李强和李填坤从小学起就是同学,李填坤患有进行性肌无力,读小学期间,李填坤还能艰难行走坚持上学,到了七年级时,他已经离
【摘要】长期以来,朗读教学始终都不太被教育工作者所关注,在课堂上虽然设置了这样一个环节,但是其作用却没有真正地得到发挥,事实上,如果恰当地利用朗读教学,对学生的语文学习以及思维锻炼大有裨益。本文主要介绍了小学语文课堂朗读教学存在的问题,并进一步分析了小学语文课堂朗读教学的提升策略。 【关键词】朗读教学 课堂 语文 小学 提升策略 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095
由于小学作文教学在语文教学中十分重要,同时也是小学语文相关教学方面较为复杂的部分。语文作文需要学生掌握语文基本的语言句式,对学生的能力要求是比较严格的。虽然作文写
【摘要】小学数学课程在小学的教育阶段占据着重要的地位,我们依照原有的教学模式已经不能适应教学的发展,因此,本人对小学数学课堂互动教学模式进行研究。研究发现,小学数学教师在教学模式上还存着守旧的思想,过于宣示自己的教学地位而忽视了学生个体性学习诉求。这是长期缺乏沟通与交流所致,致使课堂教学活动缺少师生共学共讨的互动教学模式。最终势必导致小学生的数学学习激情不高而学业成绩得不到有效提升。由此可见,小学
本文综合叙述了海上点目标和军舰目标的散射特性及目标视在中心特性,列出了有关理论和试验结果。为海上制导雷达提供所需目标特性。
In this paper, the scatter characteri
患者,女,24岁,因"头痛、恶心、呕吐1 d"入院,既往无中耳炎、副鼻窦炎、慢性肠炎、糖尿病、慢性肝病及心脏病史.入院体检:体温38.4℃,神清,欠合作,全身皮肤未见瘀点、瘀斑,两侧瞳孔等大约0.2 cm,光反射灵敏。
理性看待核心价值观实践主体和现实环境的改变是理论宣传工作的前提,核心价值观蕴含着人民大众认同的传统文化,只有坚持以人为本,坚持以社会为本,把实现好人民群众的利益作为
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Nanjing Aeronautical Institute 362 microwave anechoic chamber was completed i
回首新中国成立六十余年来,一批又一批的劳动模范在不同时期为社会主义现代化建设作出了巨大的贡献,无数劳模不仅成为社会的楷模和中坚,他们身上那种爱岗敬业、无私奉献、艰