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自20世纪80年代以来，critical thinking（批判性思维）的教育已成为西方发达国家教育改革的核心，批判性思维教育发展得较为成熟和完善；而在我国，批判性思维教育起步较晚，批判性思维教育在我国的高职教育中更是举步维艰。本文试图以高职英语专业学生为例，从教师教学上探究对高职英语专业学生批判性思维的培养在我国高职教育中的融入和应用，以提供借鉴经验。