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考察了7种渗透促进剂对利多卡因游离碱的促渗作用,并提出了一促渗作用参数对油溶性和水溶性促渗剂的促渗作用进行系统比较,结果发现油溶性促渗剂的促渗作用强于水溶性促渗剂(P<0.05),但对药物经皮渗透的滞后时间无改善作用,水溶性促渗剂可使滞后时间有所缩短.
渗透促进剂对利多卡因经皮渗透的促进作用
【摘 要】
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考察了7种渗透促进剂对利多卡因游离碱的促渗作用,并提出了一促渗作用参数对油溶性和水溶性促渗剂的促渗作用进行系统比较,结果发现油溶性促渗剂的促渗作用强于水溶性促渗剂(
【机 构】
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沈阳药科大学药学院药剂系,沈阳军区总医院皮肤科
【出 处】
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中国医药工业杂志
【发表日期】
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2002年7期
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摘要：启发式教学法是一种特别适用于中学生物教学的重要教学方法和手段。启发式教学的应用也对中学生物学教师的自身素质提出了更高的要求。经过长期的实践和探索，各地也总结出许多行之有效的启发式教学方法。 关键词：中学生物 启发式 教学 启发式教学就是在教学过程中，学生在教师的启发和帮助下，尽力打开思维的大门和想象的空间，主动学习，拓展智能，有效地掌握知识和技能，达到良好的教学效果。这就要求教师在教学过