【摘 要】
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对于幼儿来说,好奇心强,爱提问是幼儿在发展过程中的一个明显的特征,而且幼儿的思想也往往具有一定的跳跃性和闪现性,因此,教师在对幼儿展开美术教学的过程中,应该针对幼儿自
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对于幼儿来说,好奇心强,爱提问是幼儿在发展过程中的一个明显的特征,而且幼儿的思想也往往具有一定的跳跃性和闪现性,因此,教师在对幼儿展开美术教学的过程中,应该针对幼儿自身发展的特征来进行一定的指引,使幼儿感知到美术活动的乐趣,从而对整个美术学习产生一定的欲望和积极性,所以,本文针对幼儿创造性美术活动的指导进行了深入的探究和分析,交代了教师在美术活动中提升幼儿创造性的相关对策,为日后研究幼儿创造性工作的开展提供了一定的理论基础和科学依据。
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