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摘要 数学教学应激发学生的学习兴趣，增强其求知欲。为此，文章针对职高学生数学基础薄弱的现状，通过日常教学探索，对数学概念形成过程、知识发现过程、方法思考过程、教师探索过程和学生学习过程等几方面，提出粗浅看法，以促进职高的数学教学，提高学生能力。
关键词 数学教学，职高。
中图分类号 G718.2
文献标识码 A
文章编号 1005-4634(2009)03-0084-03
关键词 数学教学，职高。
中图分类号 G718.2
文献标识码 A
文章编号 1005-4634(2009)03-0084-03