【摘 要】
:
数学来源与生活,数学要应用于生活.教师要让学生感受到数学与现实生活活生生的联系,感受到数学在生活中的兴趣和生活的联系,分享数学和生活的相互关系,对学生学习数学和应用
论文部分内容阅读
数学来源与生活,数学要应用于生活.教师要让学生感受到数学与现实生活活生生的联系,感受到数学在生活中的兴趣和生活的联系,分享数学和生活的相互关系,对学生学习数学和应用数学增强了更大的信心,因此我在小学高年级数学中把语文学习的重要学习形式日记引进来,让学生尝试写数学日记,让学生在写日记的过程中,发现数学和生活的密切联系,激发学生用数学去看生活,调动学生热爱数学,热爱生活,从而促进数学课程的学习效率.
其他文献
本文通过问卷调查的方法,对高中学生在化学学习中存在的模糊观念进行探查,总结了高中生化学模糊观念的特点,分析了形成原因.
今天我们昂首进了新时代,进入了信息时代,信息时代的信息化教学技术的迅猛发展,对教学的理念,教学方法,教学手段和教师的角色定位都提出了更高的要求.但是由于现代信息技术是
中学阶段正是青少年成长最旺盛的时期,他们的身体正在成长,人格正在不断形成,整个人生观也正在塑造的过程中,因此在这个时期对中学生进行思想品德教育和心理素质的培养,对学
在新课程改革推进的条件下,开展实验教学已经成为了初中物理教学中最常用的一种教学方法,能进一步推动学生动手操作能力的提升.因此,初中物理教师在开展教学活动的过程中,要