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摘
一流大学建设视域下的师资队伍建设
【摘 要】
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摘 要： 一流师资是一流大学建设的关键，卓越的师资队伍水平是南洋理工大学迅速崛起的重要因素。本文以南洋理工大学工学院为蓝本，基于对工学院校友的访谈，对该校人员结构、分类管理模式、聘任制度等进行挖掘和探究，寻找和研究一流组织在师资队伍建设方面的最佳实践，为一流大学师资队伍建设的战略制定和政策实施提供参考。 关键词： 一流大学 师资队伍 南洋理工大学 随着国务院《统筹推进世界一流大学和一流学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年24期
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摘 要： 古典诗词教学存在重视应试技巧、轻视学以致用的问题。古典诗词是一座文学宝库，题材丰富，手法多样，语言凝练，情感充沛，思想深刻……为学生学习写作提供了多维的启示。教师不仅要教会学生找到赏析文本的切入点，更要帮助学生树立借鉴诗词学写作的意识，学习诗词中传达的人生观、世界观。本文以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例，在赏析的基础上让学生了解游记散文与咏史怀古词写作思路上的相似性，提高学生的写作能力。
摘 要： 论说《1984》，是经典的“反乌托邦三部曲”之一。乔治·奥威尔的文字带有荒诞性，夸饰地建构了“电幕”，这是统治阶级用于统治的工具。在电幕中，统治阶级构建仿真的超现实，实现对主体的客体化过程，实际上是客体对于主体的替代。本文以福柯的“转向自身”生存美学为基础，论说如何在客体增殖的消费社会中获得生存。本文指出，《1984》的世界并不仅仅是虚构的反乌托邦，事实上现实已经步入了“超现实”的社会
摘 要： 从教学理念角度看，“教教材”和“用教材教”之间存在根本性不同;从课文解读角度看，教学文本解读比一般性文本解读对课文解读有着更高的要求。面对课文《爬山虎的脚》，无论是抓住特点对爬山虎进行细致观察和描写还是有顺序地对爬山虎进行细致观察和描写，无论是对动词的精准、连续使用还是对比喻手法的全面精准运用，都能清晰体现“用教材教”和教学文本解读的具体情状。不但现代文可以利用这种观念进行教学文本解读
摘 要： 根据教学目标，整合教材内容，以钱学森的人生轨迹为主线，利用生动具体的情节创设五个主题情境，通过学生的自主探究，由扶到放，由知到行，步步推进，将课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求和自主选择，以期促进道德与法治学科核心素养的有效培育。 关键词： 主题情境 探究分享 核心素养 一、背景分析 根据教育部通知要求，从2016年秋季起，七年级使用《道德与法治》新教材。在这一大背景下，七
摘 要： “民族理论与民族政策”课程是少数民族预科的必修课之一，经过探索，教师在教学过程中采用易于被学生接受的教学方法、与时俱进的更新教学内容，切实增强教学效果，使“民族理论与民族政策”课程的作用得到充分的发挥。 关键词： “民族理论与民族政策” 少数民族预科教育 教学探索 “民族理论与民族政策”课程是少数民族预科教育中的一个重要组成部分，《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法（试行）》
摘 要： 面向大学生创客的信托投资风险，包括制度风险、税收风险、信托组织的操作风险等方面，这些风险的诱因主要是信托财产登记制度和信托投资配套制度不完善、管理失误等。因此，可以采取若干风险治理措施，如完善《信托法》，制定地方性信托财产登记的各项法规，分批、分类实现大学生创客信托投资的税收减免。 关键词： 大学生创客 信托投资风险治理 《马克思主义社会风险思想研究》 甘肃人民出版社出版的著作《马克
摘 要： 本文结合案例探讨利用概念图、模型图、流程图、鱼骨图、时间线、思维导图等思维可视化图示技术有效培养学生的地理综合思维素养。 关键词： 思维可视化图 地理综合思维 “营造地表形态的力量” “地理教育教学要培养学生的学科核心素养”“高考命题要增强综合性，体现学生综合素质和学科素养”[1]，这些内容对全面落实立德树人要求具有指引作用。学科核心素养如何落地，成为地理教师的重大课题。本文以
摘 要： 随着全球化步伐的加快，我国对国际化人才的需求不断扩大。南京理工大学积极与国际接轨，与境外教育机构开展国际交流合作项目。本文介绍南京理工大学国际交流合作的总体情况，指出国际化进程中存在的问题，提出解决方案。 关键词： 中国高校 国际交流合作 解决方案 随着经济、政治和文化等各领域的全球化，中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。2010年出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2
摘 要： 民办学校新教师培训作为新教师成长的重要途径，越来越受到各个学校的重视，建设一支优秀的培训者队伍，无论是对民办学校新教师入职培训，还是对学校的可持续发展，都有着十分重要的意义。本文在理论学习、实践探索、调查研究的基础上探析如何培养民办学校新教师入职培训的培训者。 关键词： 新教师 入职培训 培训者 一、核心概念界定 1.民办学校 2003年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育