【摘 要】
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作文对师生而言都不是一个轻松的话题,在长期的作文教学中,如何帮助学生提高语言运用能力始终是个难题,尽管学龄前儿童的语言经常令人捧腹大笑,具有幽默艺术成分;低年级学生
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作文对师生而言都不是一个轻松的话题,在长期的作文教学中,如何帮助学生提高语言运用能力始终是个难题,尽管学龄前儿童的语言经常令人捧腹大笑,具有幽默艺术成分;低年级学生的写话秉承幼儿天真率直的风格,无所谓"语法"错误,天马行空,读者(有时除了老师)作者相看两不厌.但是随着年级的升高,教师以成人化的、正确的世界观对正在迅速成长的小学生循循善"导"--内容要有事实根据,想象要以真实为基础,语句要符合逻辑.于是,小学生习作对部分学生而言简直是难于上青天.
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