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教师自我效能感是教师对自身教育能力和影响力的预期、判断和信念，它在教师教育行为中发挥着关键作用，是影响教师专业发展重要的内在因素。文章从教师自我效能感对教师教育信念、教师职业承诺、教师心理健康等问题影响的角度，论述了自我效能感是促进教师专业发展的内驱力，并进一步提出了提高教师自我效能感的措施。
自我效能感是促进教师专业发展的内驱力
【摘 要】
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教师自我效能感是教师对自身教育能力和影响力的预期、判断和信念，它在教师教育行为中发挥着关键作用，是影响教师专业发展重要的内在因素。文章从教师自我效能感对教师教育信念
【机 构】
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渭南师范学院教育科学学院
【出 处】
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渭南师范学院学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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陕西省教育厅科研计划项目(2010JK101)
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