【摘 要】
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《国家基础教育课程改革指导纲要》中的:“教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,并充分利用校内外多样的课程资源.”被很多老师解读为“用教材教”而不
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校,江苏 扬州
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《国家基础教育课程改革指导纲要》中的:“教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,并充分利用校内外多样的课程资源.”被很多老师解读为“用教材教”而不是“教教材”.这没有问题,问题是有些老师为了考试成绩过度解读,在教学中仍然采用题海战术,完全放弃了教科书中的一些精彩设计.当下越来越多的学生对物理学习存在畏难情绪,以致出现在有些省份高考报名时很多考生需要想方设法避开物理学科的情况,处在教学第一线的物理教师必须要配合多媒体教学手段,科学利用教材,鼓励学生进行逻辑思考,设计创新实验,激发学生的学习兴趣,调动学生探究问题的积极性,培养学生的物理学科素养,储备更多有志于学习研究物理的后备人才,这才是物理教学的根本.
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