【摘 要】
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<正>古典诗词是语文教学的重点内容之一。因此,各种版本的语文教材都精选了大量的古典诗词作品作为传统文化学习的媒介。但是,在具体的教学实践中,因为学生知识水平的差异,理
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<正>古典诗词是语文教学的重点内容之一。因此,各种版本的语文教材都精选了大量的古典诗词作品作为传统文化学习的媒介。但是,在具体的教学实践中,因为学生知识水平的差异,理解能力的不同,往往需要任课教师对教材中的这些古典诗词进行科学重组与补充。特别是对于后者而言,如何根据教学的需求选择一些适当的古诗作品对现行的语文教材进行补充与拓展,不仅是提升任课老师执教能力的关键,而且也是提升教学效果的前提。因此,在此有必要对如何拓展古典诗词的教学方法问题进行科学探索与说明。
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