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目的：了解综合穿刺模拟人在诊断学教学中的应用效果，探索模拟教学新模式。方法：将264名临床系专科学生，随机分为对照组（128名）和实验组（136名）。对照组采用传统讲授法授课，实验组使用综合穿刺模拟人进行模拟穿刺教学。比较两组学生的穿刺操作成绩，并采用调查问卷了解实验组学生的学习感受。结果：实验组学生的胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺和骨髓穿刺的成绩明显高于对照组，实验组绝大多数学生对模拟穿刺教学持肯定态度。结论：模拟教学是医学教育的重要组成部分。使用综合穿刺模拟人进行模拟穿刺教学可提高教学质量。