摘要：职业素质是学生综合素质的内在表现，对于学生求职就业起着非常重要的作用。本文着重从培养学生良好职业习惯，强化职业素质的训练，进行求职技能、技巧训练加以阐述，以此提高学生的职业素质。
　　关键詞：提高　职业　素质
　　中外职场资深人士普遍认为，技术、经验和能力可以通过生产实践获得，而符合用人单位核心文化的良好职业习惯却不是一时一刻可以养成的，所以各用人单位在招聘人员时，除专业技能、技术有明确要求外，良好的个人品质已为更多的用人单位所重视。如何使职教学生在“就业难”的宏观背景下获得企业的青睐呢？我从以下三个方面谈一下想法。
　　一、加强纪律性，注重培养学生良好的行为习惯
　　近年来，由于高校的扩招，致使众多学生及其家长纷纷挤向“普高”，形成了“普高热”。而“普高热”的掀起，不仅导致了职教学生生源严重萎缩，而且还导致了生源质量的下降。面对成绩相对差、素质相对低这样一个群体，首先，要加强他们的组织纪律性。从新生一入学开始，就要组织他们认真学习校规校纪、法规法制，从而引导学生自觉地约束自己遵纪守法。其次，要注重在日常教学管理中培养学生良好的行为习惯。要从学生的“坐、站、行”等小事抓起，从学生的“礼貌礼节”等言行教起，从学生的“衣着、仪表”等小节规范起，通过平凡的小事小节来培养、塑造学生的良好行为习惯，培养学生健康的心理，塑造他们健全的人格。通过在平凡的小事中不断磨练他们的意志，培养、塑造他们坚韧不拔的性格，学生便会逐渐形成持之以恒的行为习惯，为将来进入社会，走向工作岗位奠定良好的基础。
　　二、开设《就业指导》课程，提升学生职业素质
　　就业指导是以培养人的就业能力、创业能力和择业能力为基本价值取向的教育实践，是职业素质教育的一个重要部分。要面对市场需求，积极做好职教学生的就业指导工作。
　　1　、在新生入学的第一学年开展“职业发展规划”指导。指导学生首先自我分析，我是谁，我有什么性格，我上学要达到什么目标，我就业想从事什么工作，我将如何一步步努力达到我的目标。通过认识自我，分析总结自我，制定出一份适合自己的“职业生涯规划”来，作为今后学习、就业的指南。
　　2　、进入第二学年，要指导学生调整心态，准确定位。要让他们清楚地认识到将来自己就是一名有一定专业基础知识和一定实际动手能力的生产一线技术工人；要面对现实、接受现实，及时调整心态，以积极向上的态度投入到专业学习中去，为自己将来的就业打下扎实的基础；要指导学生热爱专业，强化技能，拓宽专业知识面，努力掌握与自己职业方向相关的知识和技能；要在学习与实习中自觉培养自己爱业敬业、吃苦耐劳、勇于奉献等良好职业道德及自己的创业性人格和良好的就业心理。
　　3　、进入第三学年，学生将要跨入社会进行就业性实习，要采取多种形式对学生进行怎样撰写“个人简历”、“面试时应注意的礼仪”、“面试时怎样着装及面试中的技巧”等方面的指导、训练；要针对学生从学校走向社会出现的心理变化。与此同时，我们要采用多种形式、多种渠道，积极安置学生上岗就业。
　　三、认真组织模拟招聘面试，提高学生择业技巧
　　面試是一种经过精心设计，以交谈与观察为主要手段，以了解应试者素质及有关信息为目的的一种测评方式。要多组织学生参加模拟应聘情景实践活动，通过不同的面试方法如：“集体面试”、“单独面试”、“笔试”、“劳动测试”、“面试中要学生协助处理工作”、“面试中考官暂时离开”等等来观察、评估面试者的语言表达、逻辑思维、写作、口头组织能力，来检验、了解面试者的专业技术强弱、吃苦精神、责任心、协作精神及自身的价值观趋向情况，同时也锻炼学生各方面的适应性，磨炼了学生的心理承受力，从而使学生在面试技巧上得到提升。
　　总之，要根据市场需求，引导学生在学好专业知识，掌握过硬技能的同时，注重塑造良好素质品行，提高职业修养，使学生在激烈的择业大潮中找到自己适合的就业岗位。