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高中政治教学要面向全体学生，注重政治能力的培养，众所周知，政治练习是培养学生政治能力的有效途径之一，课堂中如何设计有效作业进行训练呢？因此，在政治作业的设计上着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要，增强了针对性、开放性、时政性、研究性、兴趣性、主体性，建构新的政治作业设计模式，从而促进学生的全面发展，但是怎样突出学生主体地位，老师在这一过程该做什么、怎么做？在这方面本文进行了一些探讨和尝试。