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小学英语教学缺少一定的语言环境,在每周只有三节英语课的情况下,如何优化课堂教学,通过教师正确有效的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得有效发展,不仅是每个教师需要努力探索、研究的重要问题,更是课程改革取得成效的根本保证。
提高小学英语课堂教学有效性方法初探
【摘 要】
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小学英语教学缺少一定的语言环境,在每周只有三节英语课的情况下,如何优化课堂教学,通过教师正确有效的导和学生积极主动的学,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得有
【机 构】
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陕西省洋县青年路小学
【出 处】
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西部教育研究(陕西)
【发表日期】
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2020年3期
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