【摘 要】
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国际税收是一门理论性与实务性并重的课程,对教师的教学素质与学生的基础知识的掌握都有较高的要求,也正因为如此,在《国际税收》的教学过程中存在比较多问题,比如教师的知识
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国际税收是一门理论性与实务性并重的课程,对教师的教学素质与学生的基础知识的掌握都有较高的要求,也正因为如此,在《国际税收》的教学过程中存在比较多问题,比如教师的知识储备不足,学生学习兴趣不高,教材内容滞后等等,本文在分析这些问题的基础上,给出了合理的课程质量优化的几点建议。
International taxation is a course that combines both theory and practice. It has high requirements on the teaching quality of teachers and the mastery of students’ basic knowledge. It is for this reason that there are many more in the teaching process of “international taxation” Problems, such as teachers ’lack of knowledge reserve, students’ interest in learning is not high, the content of teaching materials lags behind, and so on. Based on the analysis of these problems, this paper gives some suggestions on how to optimize the curriculum quality.
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