【摘 要】
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本文以高三英语写作教学为研究对象，利用案例分析的方式对写作教学中出现的问题进行反思并提出相应建议。目前，高三写作教学存在教师和学生片面追求写作内容上的“新”、刻意使
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本文以高三英语写作教学为研究对象，利用案例分析的方式对写作教学中出现的问题进行反思并提出相应建议。目前，高三写作教学存在教师和学生片面追求写作内容上的“新”、刻意使用高级词汇和复杂结构、不注意基本的写作规范等问题。鉴于此，本文结合真实案例提出写作教学“返璞归真”，即写作内容要贴近学生生活；教师应引导学生利用所掌握的语言知识根据行文需要进行遣词造句；学生应该真实、真切地描述发生在身边的人或事或表达自己的观点和态度：在批改反馈中教师应该要求学生注意书写规范，同时要考虑反馈的有效性。
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