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低年级的学生由于表达能力的欠缺,常常会出现心中有话却无从表达的现象。绘本蕴含着丰富的写话资源,如果加以充分利用,可以激发学生写话的热情,提高学生的写话能力。从绘本的题材出发,教给学生写话的技巧;从绘本的表达出发,引领学生写话的方式。
绘本引领,探寻写话新模式
【摘 要】
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低年级的学生由于表达能力的欠缺,常常会出现心中有话却无从表达的现象。绘本蕴含着丰富的写话资源,如果加以充分利用,可以激发学生写话的热情,提高学生的写话能力。从绘本的
【机 构】
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江苏省昆山国际学校小学部,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年03期
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