【摘 要】
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在高中学习阶段,老师和同学都知道数学题的灵活性很高。一题多解在数学的教学中,有利于培养学生逻辑性思维,并且可以引导他们发散性思维的形成。一题多解,它反应了一个学生对
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在高中学习阶段,老师和同学都知道数学题的灵活性很高。一题多解在数学的教学中,有利于培养学生逻辑性思维,并且可以引导他们发散性思维的形成。一题多解,它反应了一个学生对知识掌握的程度,让学生能在原有的基础上举一反三。在高中是普遍存在的问题,就是摸不透题的本质问题,要做题边思考,培养发散性思维能力。一题多解的实施,有利于深化高中学生思维活动,优化学生的数学素质,充分给他们提供一个广阔的思考学习空间,激发潜能。
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