论文部分内容阅读
<正>从孤独的个体反思者到共同建构的研究共同体应该说,教师专业发展的取向从强调接受外在的普遍性知识,到强调在教育实践中进行自我反思以获取个人化的实践性知识,实现了一个不小的突破,但同时也带来了一种危机,即一旦过于强调教师通过“反求诸己”来实现专业发展,教师就很容易长期停留于个人
研究共同体的构建是园本教研的关键
【摘 要】
：
<正>从孤独的个体反思者到共同建构的研究共同体应该说,教师专业发展的取向从强调接受外在的普遍性知识,到强调在教育实践中进行自我反思以获取个人化的实践性知识,实现了一
【机 构】
：
华东师范大学学前教育研究所,华东师范大学学前教育研究所
【出 处】
：
幼儿教育
【发表日期】
：
2005年17期
其他文献
随着农业供给侧结构性改革的深入进行,我国农业发展取得一定成效。近年来,我国大豆种植面积波动平缓、单产趋于稳定。经济发展与生活水平的提升促使人们对大豆的需求量迅速增
为筛选适合西藏农区种植的高产优质燕麦新品种，采用灰色关联度分析法对引种到西藏拉萨的5个燕麦新品种的主要经济性状进行了综合描述和量化评估。结果表明，9642 4、冀品1号综合
目的探讨球囊型胃造瘘管在长期胃造瘘患者换管中的应用。方法选择长期胃造瘘成年患者30例次(行胃造瘘术后2周及以上),患者出现并发症需要换管,其中采用经皮内镜胃造瘘(PEG)法
【摘要】在社会文化体系要素逐渐多元化的今天，中华优秀传统文化在小学思想道德建设中逐渐被“边缘化”，尤其是市场经济带来的物质富足和互联网冲击，“尊老爱幼”“拾金不昧”“助人为乐”等传统美德有可能出现“断层”危机，因此在小学思想道德建设中促进优秀传统文化渗透是十分必要的。笔者在本文中结合“民族地区如何让中华优秀传统文化走进校园”这一课题展开研究，在分析传统文化渗透小学思想道德建设必要性的基础上，提出相
道德是评价一个人所需的最基本的指标,更是教育的灵魂所在。我国自古提倡"以德育人",育德才兼备之人。高中是一个人思想品格的定型期,也是教育的最佳期,因此,对高中生的德育