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为适应产业转型升级、更好地适应“互联网+”时代的教育生态、提高人才培养质量、满足企业用人需求,自动控制工程系改变团队管理办法,创建任务导向教师团队建设体制激励教师,提升其下厂实践、新技术学习、混合式教学、人工智能教学检验等能力。通过教师改革推动了教学成果转化、提高了专业建设水平、培养了学生自主学习意识,进一步促进了实用型人才培养目标的达成,加快双高建设进程。