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摘 要：新时期的大学生正处于信息全球化和网络技术飞速发展为特征的社会转型时期。多元化的社会文化、价值理念、生活方式等时刻涤荡着学生的心灵和价值观，使得学生的思想和信息交流方式复杂多样。本文归纳和剖析了地方医学院校学生的网络信息行为动态变化特点及成因，以期洞察和提高学生健康使用信息交流的效率和素养，为积极探索适应“全民创新创业”背景下大学生的教育管理和培养提供参考。
关键词：新时期；大学生；信息行为；成因
诚然，当代大学生正处于网络信息全球化为特征的知识型、学习型的社会新时期，多元化的价值理念、社会文化、生活方式等时刻涤荡着学生的思想和行为，使其成为时代信息的晴雨表和社会变化最为敏锐的视角窗口。医学生是伴随着网络信息的迅猛发展成长起来的大学生中一个特殊的群体，“互联网+”新时代赋予了“95后”医学生新的要求。同时，网络技术和信息环境的变化使得地方医学生的网络信息行为方式发生了巨大变化。归纳和剖析地方医学院校学生的网络信息行为动态变化特点及成因，以期洞察医学院校学生网络信息行为的心理特征，引导学生正确认识和有效利用信息资源，提高学生健康利用网络信息交流的效率和素养，增强信息意识，有的放矢地开展思想教育工作，对于积极探索适应“全民创新创业”和“互联网+”背景下医学生的教育管理和人才培养都具有十分重要的意义。
1地方医学生对校园网信息建设具有较高的关注度
作为信息时代的弄潮先锋和信息化建设及人才培养的前沿阵地，高等院校的信息化建设正经历着深刻的嬗变，尤其是地方医学院校更加重视信息化建设的进程。一方面，学校将网络媒体作为校园文化宣传和信息传播的重要载体，加大投入建设校园网，使校园网成为对内发布信息、对外宣传不可或缺的窗口和载体，担任着体现医学教育特色、反映医学精神、普及医学人文教育的重任，在校园文化建设中起着举足轻重的作用。另一方面，随着医学教育的不断发展和新医改方案的要求，大力加强医药卫生人才队伍建设，特别是加强基层医疗卫生人才培养，健全农村和城市社区卫生人员在岗培训制度，促进乡村医生执业规范化是医改的重要目标。这项政策给地方医学院校的发展及医学生的就业带来新的机遇和挑战，因此，地方医学生特别关注网络资源和网络信息技术的建设，网络资源已成为医学生获取资讯和学习素材的主要途径。地方医学院校在网络资源方面投入大量资金，尤其重视校园网建设，购买了大量的电子图书、数据库、国家精品课程库等，同时利用一线名师名医讲课加强校内精品课程制作和学科建设，使优质教学资源充分共享，在硬件和软件建设上基本满足了学生进行网络学习的需求。学生可通过数字图书馆进行文献查阅、教学资源查询、关注最新医学动态等，通过校园网可进行课程预习、课件下载、自学、选课、评教评学、查看成绩和学业管理信息等。学生通过交流平台，不断反馈网络信息技术建设的进程和实况，使得地方医学院校的网络信息建设更加快速和完善，可加大网络宣传力度，美化版面，丰富宣传内容，加强网络平台建设与大众传媒的联系，提升学校形象和社会影响力。
2地方医学生对网络信息具有较强的交互性
顺应教育改革和新医改的发展要求，当代地方医学院校承担着面向基层培养应用型医药人才的重任，生源较多且大多来自农村，好奇心和求知欲浓烈，互动性欲望强烈，对信息感觉敏锐，潜在的信息需求极大。但由于不同的知识背景和思维方式，在同一个知识领域有着不同的认知习惯，对待同一问题会产生不同的见解，交流的迫切性增强，认同感增强，而网络交流可以满足学生的交互需求。在教育信息化的网络学习主力军中，地方医学生已将网络作为学习的主要载体，其行为表现出了高需求、多结构、高层次、多重性等特性。医学院校学科众多、课程容量大、实验比例大且复杂程度高，有很多课程需要学生课后学习和巩固。在网络学习中，學生不仅可参考获取兄弟院校的学科和专业资源，还可在特定的交流平台参与讨论，和老师深层次探讨交流等，又可将解答过程保存巩固，甚至可避免与老师面对面交流带来的局促和尴尬。学生更加热衷于将自己的学习体会发布在网上，渴望与更多的网友分享。另外，医学专业的特殊性决定了学生在扎实掌握基本知识的同时，必须通过网络了解医学前沿动态，浏览更多教学视频和医学案例，了解各类新型疾病及治疗办法等。网络资源的丰富性无疑吸引了许多学生，学生通过手机、笔记本电脑和电子阅览室等进行网络学习、聊天、了解各类资讯、休闲娱乐、打游戏等。他们对于网络信息具有较高的交互性和极大的热情，可以说早已离不开网络了。
3地方医学院校学生的网络信息行为存在失范现象
大学生正处于思维活跃、精力旺盛、喜欢挑战新知识的年龄阶段，其网络信息行为不可避免会出现失范现象。首先，网络的广泛普及和自主性、灵活性的特点给网络信息行为带来不确定性。尤其是智能手机功能的强大和4G时代的到来，学生进行网络行为的地点、时间、环境不受约束，可随时随地与世界上任何一个人进行沟通交流和获取各种各样的信息。其次，网络的虚拟化可导致学生信息行为的虚拟化，学生可以在网络中扮演不同的角色，其他用户无法确认隐藏于网络背后的行为主体的真实性。同时，网络信息的大容量和便捷传递要求学生在选择信息时必须进行审慎的自我判断，不同选择会导致学生网络信息行为趋向不同。另外，学生的网络信息行为在本质上仍具有一定的社会性，依然是互联网络这一工具背后人和人之间所进行的交互作用。在地方医学院校，学生在网络学习交互过程中碰到的问题较多，最主要的是医学权威少、交流不及时、范围有限、真伪难辨。由于医学生繁重的学习课程、上网时间、地点、设备等因素，使得原本就具有不确定性和虚拟性的网络交流更加动摇，势必造成交流不够人性化、实时化、不够透彻等问题，达不到预期的学习和交流愿望。更严重的是，有的学生在网络交流中存在自我判断失误情况，如被骗误入传销组织，网恋、购物上当受骗，陷入“校园贷”魔窟，找工作受骗，等等。
4新时期地方医学生网络信息行为的动态变化成因 随着网络技术的迅猛发展及4G时代的接踵而至，地方医学生的网络信息行为方式也发生了根本变化，电子化、移动化、多样化已经成为当今医学生信息行为方式的主要特点。
“95后”医学生网络互动性强烈，个性鲜明。从成长背景看，有人说他们是踩准了时代节拍的一代，家庭对子女投入从“人多钱少”转入“人少钱多”时期。他们几乎没有遭遇国家困厄时期的负面影响，而是亲身见证了中国在全球化进程中的快速崛起。从成长过程看，可以说他们是互联网世界的“原住民”，是“智能手机控”。互联网几乎成为他们的生存和生活方式，他们习惯于通过访问互联网来获取专业信息资源，偏好于通过搜索引擎来解答疑惑，热衷于通过微信、QQ、MSN、BBS、E-mail等各种方式进行信息交流，喜欢通过自拍、说说、微博、日志来进行情感的传达和宣泄。他们把大部分课余时间和精力花费于网络上，试图在网海里寻找属于自己的支点和空间。他们线下沉闷，线上活跃；课上寡言，课下讨论激奋。从语言行为看，他们讲平等、讲自主、讲个性。貌似很随便，很不靠谱，但他们更乐于表达，语言发达，思维跳跃，对语言的特定用法或“用典”转化自如，新词颇多。当你一本正经认真以对的时候，才突然发现“认真你就输了”。从价值观和政治观来看，多元文化的冲击推动了他们多元化价值观的形成。价值观取向主流呈现健康向上的趋势，不少学生在政治上积极要求进步，加入中国共产党成为当代在校大学生的主要政治选择。但也不乏政治取向功利化和政治信仰冷漠化的缺陷。從思想行为方面看，他们自我意识与自信心较强，勇于阐明自己的观点，思路灵活，不拘泥于某种特定的方式或苟同他人的见解，乐意于自主行动，不愿受人节制；他们兴趣广泛，永不满足老师在课堂上所传授的知识，积极参加各项课外实践活动，乐于广开渠道；从文娱体育到科技文化，从校外兼职到校内社团活动，处处都有他们的身影。互联网信息和科学技术的快速发展，大大开阔了他们的视野，有力推动了他们道德认知水平的提升。他们崇尚爱国主义精神、奉献精神及中华民族的优良美德，认同诚实、正直、勤奋、上进等品质，对贪污腐败、弄虚作假等社会丑恶现象深恶痛绝。然而，人际交往的开放性、信息的全球互动性及思想行为的多元性，使得他们又不可避免地具有对传统及现实道德的“嬉戏性”。他们从心底里涌动着对传统和现实道德的叛离精神，虽对各种规则和要求做出符合成人期待的反应，但是行为的顺应无法平息他们心中的躁动和反抗。他们服从着成人却蔑视成人，他们在传统中生活却嘲弄传统。“半月一谈”“每周一哥”的恋爱方式成为校园游戏节目或一种炫耀，有的学生则以“玩”的态度应付大学生活，这种道德知行脱节的新特点值得高校德育工作者关注和重视。
总之，专业的特殊性、网络信息的互动性和思想的多元化使新时期地方医学院校学生成长环境更加复杂，较为特殊的成长经历和发展时代使得他们成为优点和缺点都很突出的一代。需要教师使用合适的沟通方式和辩证的分析来把握这一群体的行为特点，积极融入“互联网+”创新服务模式，拓宽视野，整合资源，才能保障高素质医药人才培养目标的实现。
参考文献
[1]孙岩.论大学生思想特点及变化规律[J].智富时代，2016（4）：325.
[2]穆亚梅.不发达地区医学院校学生网络学习行为分析——以平凉医学高等专科学校为例[J].无线互联科技，2014（8）：12-16.
[3]陈云香，杨华，曹霞，等.医学院校读者网络信息行为特征与图书馆服务策略[J].中华医学图书馆情报杂志，2016，25（9）：47-50.
[4]查先进，张晋朝，严亚兰，李晶.网络信息行为研究现状及发展动态述评[J].中国图书馆情报，2014，40（212）：100-115.
[5]汪传雷，冯世朋，王兰.网络信息行为失范类型、成因及其危害[J].情报理论与实践，2012，35（8）：21-25.
[6]Yang Hua，etal.Analysis of internet use behaviors among clinical medical students in China[J].BMC Medical Education，2014（14）：67.
[7]Diane Mizrachi，Marcia J.Bates.Undergraduates’personal academic information management and the consideration of time and task-urgency[J]. Journal of the American Society for Information Science and Technology，2013，64（8）：1590-1607.
作者简介
高苏亚（1971.08—），女，陕西，博士研究生，教授，单位：西安医学院药学院；邮编：710021；研究方向：药物分析与过程分析。
基金项目：西安医学院教育教学改革研究重点项目（2014JG-05），西安医学院重点建设学科资助。
关键词：新时期；大学生；信息行为；成因
诚然，当代大学生正处于网络信息全球化为特征的知识型、学习型的社会新时期，多元化的价值理念、社会文化、生活方式等时刻涤荡着学生的思想和行为，使其成为时代信息的晴雨表和社会变化最为敏锐的视角窗口。医学生是伴随着网络信息的迅猛发展成长起来的大学生中一个特殊的群体，“互联网+”新时代赋予了“95后”医学生新的要求。同时，网络技术和信息环境的变化使得地方医学生的网络信息行为方式发生了巨大变化。归纳和剖析地方医学院校学生的网络信息行为动态变化特点及成因，以期洞察医学院校学生网络信息行为的心理特征，引导学生正确认识和有效利用信息资源，提高学生健康利用网络信息交流的效率和素养，增强信息意识，有的放矢地开展思想教育工作，对于积极探索适应“全民创新创业”和“互联网+”背景下医学生的教育管理和人才培养都具有十分重要的意义。
1地方医学生对校园网信息建设具有较高的关注度
作为信息时代的弄潮先锋和信息化建设及人才培养的前沿阵地，高等院校的信息化建设正经历着深刻的嬗变，尤其是地方医学院校更加重视信息化建设的进程。一方面，学校将网络媒体作为校园文化宣传和信息传播的重要载体，加大投入建设校园网，使校园网成为对内发布信息、对外宣传不可或缺的窗口和载体，担任着体现医学教育特色、反映医学精神、普及医学人文教育的重任，在校园文化建设中起着举足轻重的作用。另一方面，随着医学教育的不断发展和新医改方案的要求，大力加强医药卫生人才队伍建设，特别是加强基层医疗卫生人才培养，健全农村和城市社区卫生人员在岗培训制度，促进乡村医生执业规范化是医改的重要目标。这项政策给地方医学院校的发展及医学生的就业带来新的机遇和挑战，因此，地方医学生特别关注网络资源和网络信息技术的建设，网络资源已成为医学生获取资讯和学习素材的主要途径。地方医学院校在网络资源方面投入大量资金，尤其重视校园网建设，购买了大量的电子图书、数据库、国家精品课程库等，同时利用一线名师名医讲课加强校内精品课程制作和学科建设，使优质教学资源充分共享，在硬件和软件建设上基本满足了学生进行网络学习的需求。学生可通过数字图书馆进行文献查阅、教学资源查询、关注最新医学动态等，通过校园网可进行课程预习、课件下载、自学、选课、评教评学、查看成绩和学业管理信息等。学生通过交流平台，不断反馈网络信息技术建设的进程和实况，使得地方医学院校的网络信息建设更加快速和完善，可加大网络宣传力度，美化版面，丰富宣传内容，加强网络平台建设与大众传媒的联系，提升学校形象和社会影响力。
2地方医学生对网络信息具有较强的交互性
顺应教育改革和新医改的发展要求，当代地方医学院校承担着面向基层培养应用型医药人才的重任，生源较多且大多来自农村，好奇心和求知欲浓烈，互动性欲望强烈，对信息感觉敏锐，潜在的信息需求极大。但由于不同的知识背景和思维方式，在同一个知识领域有着不同的认知习惯，对待同一问题会产生不同的见解，交流的迫切性增强，认同感增强，而网络交流可以满足学生的交互需求。在教育信息化的网络学习主力军中，地方医学生已将网络作为学习的主要载体，其行为表现出了高需求、多结构、高层次、多重性等特性。医学院校学科众多、课程容量大、实验比例大且复杂程度高，有很多课程需要学生课后学习和巩固。在网络学习中，學生不仅可参考获取兄弟院校的学科和专业资源，还可在特定的交流平台参与讨论，和老师深层次探讨交流等，又可将解答过程保存巩固，甚至可避免与老师面对面交流带来的局促和尴尬。学生更加热衷于将自己的学习体会发布在网上，渴望与更多的网友分享。另外，医学专业的特殊性决定了学生在扎实掌握基本知识的同时，必须通过网络了解医学前沿动态，浏览更多教学视频和医学案例，了解各类新型疾病及治疗办法等。网络资源的丰富性无疑吸引了许多学生，学生通过手机、笔记本电脑和电子阅览室等进行网络学习、聊天、了解各类资讯、休闲娱乐、打游戏等。他们对于网络信息具有较高的交互性和极大的热情，可以说早已离不开网络了。
3地方医学院校学生的网络信息行为存在失范现象
大学生正处于思维活跃、精力旺盛、喜欢挑战新知识的年龄阶段，其网络信息行为不可避免会出现失范现象。首先，网络的广泛普及和自主性、灵活性的特点给网络信息行为带来不确定性。尤其是智能手机功能的强大和4G时代的到来，学生进行网络行为的地点、时间、环境不受约束，可随时随地与世界上任何一个人进行沟通交流和获取各种各样的信息。其次，网络的虚拟化可导致学生信息行为的虚拟化，学生可以在网络中扮演不同的角色，其他用户无法确认隐藏于网络背后的行为主体的真实性。同时，网络信息的大容量和便捷传递要求学生在选择信息时必须进行审慎的自我判断，不同选择会导致学生网络信息行为趋向不同。另外，学生的网络信息行为在本质上仍具有一定的社会性，依然是互联网络这一工具背后人和人之间所进行的交互作用。在地方医学院校，学生在网络学习交互过程中碰到的问题较多，最主要的是医学权威少、交流不及时、范围有限、真伪难辨。由于医学生繁重的学习课程、上网时间、地点、设备等因素，使得原本就具有不确定性和虚拟性的网络交流更加动摇，势必造成交流不够人性化、实时化、不够透彻等问题，达不到预期的学习和交流愿望。更严重的是，有的学生在网络交流中存在自我判断失误情况，如被骗误入传销组织，网恋、购物上当受骗，陷入“校园贷”魔窟，找工作受骗，等等。
4新时期地方医学生网络信息行为的动态变化成因 随着网络技术的迅猛发展及4G时代的接踵而至，地方医学生的网络信息行为方式也发生了根本变化，电子化、移动化、多样化已经成为当今医学生信息行为方式的主要特点。
“95后”医学生网络互动性强烈，个性鲜明。从成长背景看，有人说他们是踩准了时代节拍的一代，家庭对子女投入从“人多钱少”转入“人少钱多”时期。他们几乎没有遭遇国家困厄时期的负面影响，而是亲身见证了中国在全球化进程中的快速崛起。从成长过程看，可以说他们是互联网世界的“原住民”，是“智能手机控”。互联网几乎成为他们的生存和生活方式，他们习惯于通过访问互联网来获取专业信息资源，偏好于通过搜索引擎来解答疑惑，热衷于通过微信、QQ、MSN、BBS、E-mail等各种方式进行信息交流，喜欢通过自拍、说说、微博、日志来进行情感的传达和宣泄。他们把大部分课余时间和精力花费于网络上，试图在网海里寻找属于自己的支点和空间。他们线下沉闷，线上活跃；课上寡言，课下讨论激奋。从语言行为看，他们讲平等、讲自主、讲个性。貌似很随便，很不靠谱，但他们更乐于表达，语言发达，思维跳跃，对语言的特定用法或“用典”转化自如，新词颇多。当你一本正经认真以对的时候，才突然发现“认真你就输了”。从价值观和政治观来看，多元文化的冲击推动了他们多元化价值观的形成。价值观取向主流呈现健康向上的趋势，不少学生在政治上积极要求进步，加入中国共产党成为当代在校大学生的主要政治选择。但也不乏政治取向功利化和政治信仰冷漠化的缺陷。從思想行为方面看，他们自我意识与自信心较强，勇于阐明自己的观点，思路灵活，不拘泥于某种特定的方式或苟同他人的见解，乐意于自主行动，不愿受人节制；他们兴趣广泛，永不满足老师在课堂上所传授的知识，积极参加各项课外实践活动，乐于广开渠道；从文娱体育到科技文化，从校外兼职到校内社团活动，处处都有他们的身影。互联网信息和科学技术的快速发展，大大开阔了他们的视野，有力推动了他们道德认知水平的提升。他们崇尚爱国主义精神、奉献精神及中华民族的优良美德，认同诚实、正直、勤奋、上进等品质，对贪污腐败、弄虚作假等社会丑恶现象深恶痛绝。然而，人际交往的开放性、信息的全球互动性及思想行为的多元性，使得他们又不可避免地具有对传统及现实道德的“嬉戏性”。他们从心底里涌动着对传统和现实道德的叛离精神，虽对各种规则和要求做出符合成人期待的反应，但是行为的顺应无法平息他们心中的躁动和反抗。他们服从着成人却蔑视成人，他们在传统中生活却嘲弄传统。“半月一谈”“每周一哥”的恋爱方式成为校园游戏节目或一种炫耀，有的学生则以“玩”的态度应付大学生活，这种道德知行脱节的新特点值得高校德育工作者关注和重视。
总之，专业的特殊性、网络信息的互动性和思想的多元化使新时期地方医学院校学生成长环境更加复杂，较为特殊的成长经历和发展时代使得他们成为优点和缺点都很突出的一代。需要教师使用合适的沟通方式和辩证的分析来把握这一群体的行为特点，积极融入“互联网+”创新服务模式，拓宽视野，整合资源，才能保障高素质医药人才培养目标的实现。
参考文献
[1]孙岩.论大学生思想特点及变化规律[J].智富时代，2016（4）：325.
[2]穆亚梅.不发达地区医学院校学生网络学习行为分析——以平凉医学高等专科学校为例[J].无线互联科技，2014（8）：12-16.
[3]陈云香，杨华，曹霞，等.医学院校读者网络信息行为特征与图书馆服务策略[J].中华医学图书馆情报杂志，2016，25（9）：47-50.
[4]查先进，张晋朝，严亚兰，李晶.网络信息行为研究现状及发展动态述评[J].中国图书馆情报，2014，40（212）：100-115.
[5]汪传雷，冯世朋，王兰.网络信息行为失范类型、成因及其危害[J].情报理论与实践，2012，35（8）：21-25.
[6]Yang Hua，etal.Analysis of internet use behaviors among clinical medical students in China[J].BMC Medical Education，2014（14）：67.
[7]Diane Mizrachi，Marcia J.Bates.Undergraduates’personal academic information management and the consideration of time and task-urgency[J]. Journal of the American Society for Information Science and Technology，2013，64（8）：1590-1607.
作者简介
高苏亚（1971.08—），女，陕西，博士研究生，教授，单位：西安医学院药学院；邮编：710021；研究方向：药物分析与过程分析。
基金项目：西安医学院教育教学改革研究重点项目（2014JG-05），西安医学院重点建设学科资助。