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不选贵的 只选对的
填报志愿是一种选择，而分数就是你的选择权。但是拥有高分并不一定等于要选择所谓的热门高校和专业，而是让自己更有机会选择到“适合”自己的学校和专业，更好地实现你的成才目标和人生理想。也就是说，志愿其实是考生对人生尤其是未来职业生涯的第一步规划，不应被分数绑架。
忽视了这一点，就忽视了对考生未来长远发展的考虑，常常会带来不可挽回的损失。这里有一个真实的例子，北方某县城考生小林以当地高考成绩第一的优异成绩考入了父母老师都希望他考上的临床医学（本博连读）专业，让大家引以为傲。但就在他上大学后，成绩却一落千丈，人也萎靡不振，究其原因，就是因为填报专业志愿时的盲目。在选择专业的时候，他和父母只知道看往年录取分数最高的最热门的专业，让自己的高分最划得来、“物有所值”，一对照，无疑就是选择历年理科录取分数最高的专业——临床医学（本博连读）。但是他并不了解自己，也不了解医学专业，结果一进入专业学习就非常不适应，最后甚至因无法坚持学业而选择了休学，青春也被耽误了，真是让人惋惜。
那什么是“适合”考生的呢？简单来说，要做到知己知彼。知己就是了解你自己的兴趣、爱好、特长、优势、志向、局限和不足，以及你的家庭和父母对你的规划和期待；知彼就是了解高校的前世今生，是否为“211工程”“985工程”高校、学校的特色专业有哪些、专业学习内容和就业领域、学科优势在哪里、是否有重点学科、师资力量如何、对外交流、国际办学情况、毕业生就业情况怎样、保送研究生或考研录取、出国留学的比例等等情况，即学校能够给你提供的资源和可发展机会。
在选择学校方面，我们认为影响学生成才的不仅是所学专业，在一定程度上，我们认为更重要的是就读的大学。名牌大学不仅代表着一种荣誉，更代表了浓厚的学术科研氛围、雄厚的师资实力、深厚的文化底蕴和先进的人才培养理念，而这些都是影响一个人“成人”“成才”的关键。
至于专业选择，我认为专业本身并没有好坏之分，只是由于经济社会发展的阶段性需求以及不少考生的从众心理，致使招生时各专业之间由于报考人数的多寡造成录取分数的高低差异，这也就是考生和家长所关心的“冷门”“热门”专业问题。按照社会发展规律，长期需求专业对应基础学科，但这类专业不会出现短时的过热现象，如数学、物理、农学、文学等；短期需求专业多属于实用性学科，如计算机、金融、国际贸易等，社会需求大时，可急剧“升温”，但也可能突然“降温”。而且，当时的热门专业也并不一定意味着四年后热门就业。因此，我们建议广大考生把对专业认识的眼光放远、范围放宽，不要盲目追求所谓的“热门专业”。
用好分数 填好志愿
当考生明确了什么是适合自己之后，我们再来确定填报志愿的策略。
目前各省（区、市）填报高考志愿可以分作考前填报、考后估分填报以及考后知分填报；在投档录取模式又可以分作顺序志愿和平行志愿。由以上组合成的“报考——录取模式”可以包括：考前顺序、考前平行；考后估分顺序、考后估分平行；考后知分顺序、考后知分平行等（此外，还包括内蒙古自治区的实时填报）。无论分数高低，只因为填报策略不同，其录取结果都会有差异，也因此总会出现几家欢喜几家愁的录取结果，甚至可能出现高分考生因为策略失当而抱憾的遗憾。
这里所说的“用好分数，填好志愿”的意思是，考生要结合所在省（区、市）的报考录取模式以及高校的录取规则拟好相应的策略。首先需要明确几个分数概念。经常有考生、家长咨询时会问，请问学校的调档线划定了么？是多少？实际上，高校的调档线并不是高校提前划定的。在正式录取前，高校根据生源情况向省级招办确定调档比例，一般在招生计划的100%到120%之间，省级招办根据调档比例投档给高校，在填报了该校志愿且成绩在批次控制分数线上的考生中，最低分数就是这所高校的调档线。实录分就是高校实际录取的考生的最低分数线，实录分一般会高于或等于该校的调档线。各专业的录取分也不是学校划定的，也是根据学校的专业录取原则，完成专业录取后才会自然呈现的专业录取分。所以，高校的调档线、实录分以及各专业的录取分并不能提前预知，需要考生和家长根据一定的规律和可知信息去分析和预测。
那对考生而言，目标院校往年录取中哪些分数比较有参考价值呢？一般而言，高校历年的录取最低分、平均分，以及与当年的批次控制分数线的差值比较有参考价值。考生以此可以判断高校录取学生的分数区段，如果能够根据往年的分数段对应相应的考生位次，则可以更加准确地判断高校录取考生的大概层次。尤其是平行志愿投档录取模式推广之后，分数与学校之间的对应关系更明显，往年出现的某高校第一年分数线高、第二年因为大家都不敢填而导致分数线下滑的“大小年”情况会大为减少。高校的录取分数更加扁平和稳定，分数（位次）的参考价值将会更加显著。
也许会有考生问，既然分数代表了选择权，在进档考生中，是不是一定是分数较低的考生被退档，而分数较高的考生被录取？答案也是不一定的。以中山大学为例，在实行平行志愿的省份，学校会控制投档比例，一般而言，在投档比例内被投出的考生，只要档案符合录取要求，服从专业调剂，都是不会退档的。进档学生如果被退档，少数是由于不符合录取要求，比如身体原因、单科成绩原因等，绝大多数则是因为专业填报不合理。
还是以中山大学2012年本科录取为例，《招生章程》规定，专业录取时不含政策性加分，对于进档考生的专业安排，采用分数级差录取规则，级差分为2分、1分、1分、1分、1分。根据这个规则，我们一般建议考生填报专业志愿的策略是要按照降幂式安排专业，各个专业之间要拉开梯度，根据自己的兴趣和意愿，从高分到低分，从热门到冷门进行排列。但在录取过程中，还是发现有些高分考生将6个专业都填报成最热门的专业，完全是并列关系，没有呈现降幂，那么在进行这6个专业录取时，他的分数优势就在逐步递减，从2分一直减到6分，就很有可能出现他所填报的6个专业都无法录取的局面，最后只能进行专业调剂，如果他又没有选择服从调剂，那就只能被退档。由此我们也可以推断，分数较低的考生也可以通过合理的填报策略，比如避开最热门的专业，选择适合自己的中等分数或低分一些的专业，填报服从调剂等，让自己的分数性价比最大化、“物超所值”，顺利进入自己的理想专业。
所以说，分数虽代表了选择权，哪怕是高分考生，在填报志愿时都必须要认真对待、科学决策。
笑到最后 笑得最好
实际上，高考也并非完全意义的一考定终身。如果考生没有一步到位进入心仪的高校，也可以通过考研的方式来“曲线救国”。专业录取如果不满意，也并非是没有机会调整，现在很多高校都是采用大类招生，以中山大学为例，学校的本科教育理念是“通识教育、大类教学、复合创新”，实行按学科门类招生的模式，并在前期大类培养基础上，通过分流培养开展专业教育，优化学生的知识结构，提升学生综合能力，学生前一阶段不分专业，实行宽口径大类培养，后一阶段分流专业，开展专业理论和技能培养。学生在大学阶段还可以申请转专业，也可以通过选修等途径，学习自己喜欢的课程，或通过考研适当地调整专业。另外，学有余力的学生可以申请辅修或者修读双专业、双学位，修满足够学分并且通过考核后，可在毕业时同时获得两个专业的学士学位证书。虽然兼顾两种专业或学科的学习需要相当的决心和毅力，但中山大学每年还是有不少学生坚持下来并学有所成。
最后，我想跟大家分享一个人的高考录取故事，这个人就是中山大学的青年教授、博士生导师、长江学者，他不到30岁便被中山大学以特聘教授身份引进。5年后带领课题组在研究中取得重要进展，该研究成果被刊发在《科学》（Science）杂志上，成为中山大学以第一单位在《科学》上发表论文的第一人。当记者问及他当时为何选择生物专业，他说，“其实高考时我选的是计算机专业，学生物完全是个意外，我是被调配过来的。1994年高考的时候还不考生物，结果却学了生物学。我发现，很多时候很多东西都是机缘巧合”。
机缘巧合、阴差阳错是未知，但是努力和坚持，却是自己可以做到的。我们常说人生路漫漫，但关键只有那么几步，用好分数、填好志愿是其中关键的一步。但人生更是一场马拉松，不要为暂时的不如意而垂头丧气甚至停滞不前，毕竟，笑到最后才是笑得最好，衷心祝愿每个为了明天不懈奋斗的年轻人都能实现自己的人生理想！
填报志愿是一种选择，而分数就是你的选择权。但是拥有高分并不一定等于要选择所谓的热门高校和专业，而是让自己更有机会选择到“适合”自己的学校和专业，更好地实现你的成才目标和人生理想。也就是说，志愿其实是考生对人生尤其是未来职业生涯的第一步规划，不应被分数绑架。
忽视了这一点，就忽视了对考生未来长远发展的考虑，常常会带来不可挽回的损失。这里有一个真实的例子，北方某县城考生小林以当地高考成绩第一的优异成绩考入了父母老师都希望他考上的临床医学（本博连读）专业，让大家引以为傲。但就在他上大学后，成绩却一落千丈，人也萎靡不振，究其原因，就是因为填报专业志愿时的盲目。在选择专业的时候，他和父母只知道看往年录取分数最高的最热门的专业，让自己的高分最划得来、“物有所值”，一对照，无疑就是选择历年理科录取分数最高的专业——临床医学（本博连读）。但是他并不了解自己，也不了解医学专业，结果一进入专业学习就非常不适应，最后甚至因无法坚持学业而选择了休学，青春也被耽误了，真是让人惋惜。
那什么是“适合”考生的呢？简单来说，要做到知己知彼。知己就是了解你自己的兴趣、爱好、特长、优势、志向、局限和不足，以及你的家庭和父母对你的规划和期待；知彼就是了解高校的前世今生，是否为“211工程”“985工程”高校、学校的特色专业有哪些、专业学习内容和就业领域、学科优势在哪里、是否有重点学科、师资力量如何、对外交流、国际办学情况、毕业生就业情况怎样、保送研究生或考研录取、出国留学的比例等等情况，即学校能够给你提供的资源和可发展机会。
在选择学校方面，我们认为影响学生成才的不仅是所学专业，在一定程度上，我们认为更重要的是就读的大学。名牌大学不仅代表着一种荣誉，更代表了浓厚的学术科研氛围、雄厚的师资实力、深厚的文化底蕴和先进的人才培养理念，而这些都是影响一个人“成人”“成才”的关键。
至于专业选择，我认为专业本身并没有好坏之分，只是由于经济社会发展的阶段性需求以及不少考生的从众心理，致使招生时各专业之间由于报考人数的多寡造成录取分数的高低差异，这也就是考生和家长所关心的“冷门”“热门”专业问题。按照社会发展规律，长期需求专业对应基础学科，但这类专业不会出现短时的过热现象，如数学、物理、农学、文学等；短期需求专业多属于实用性学科，如计算机、金融、国际贸易等，社会需求大时，可急剧“升温”，但也可能突然“降温”。而且，当时的热门专业也并不一定意味着四年后热门就业。因此，我们建议广大考生把对专业认识的眼光放远、范围放宽，不要盲目追求所谓的“热门专业”。
用好分数 填好志愿
当考生明确了什么是适合自己之后，我们再来确定填报志愿的策略。
目前各省（区、市）填报高考志愿可以分作考前填报、考后估分填报以及考后知分填报；在投档录取模式又可以分作顺序志愿和平行志愿。由以上组合成的“报考——录取模式”可以包括：考前顺序、考前平行；考后估分顺序、考后估分平行；考后知分顺序、考后知分平行等（此外，还包括内蒙古自治区的实时填报）。无论分数高低，只因为填报策略不同，其录取结果都会有差异，也因此总会出现几家欢喜几家愁的录取结果，甚至可能出现高分考生因为策略失当而抱憾的遗憾。
这里所说的“用好分数，填好志愿”的意思是，考生要结合所在省（区、市）的报考录取模式以及高校的录取规则拟好相应的策略。首先需要明确几个分数概念。经常有考生、家长咨询时会问，请问学校的调档线划定了么？是多少？实际上，高校的调档线并不是高校提前划定的。在正式录取前，高校根据生源情况向省级招办确定调档比例，一般在招生计划的100%到120%之间，省级招办根据调档比例投档给高校，在填报了该校志愿且成绩在批次控制分数线上的考生中，最低分数就是这所高校的调档线。实录分就是高校实际录取的考生的最低分数线，实录分一般会高于或等于该校的调档线。各专业的录取分也不是学校划定的，也是根据学校的专业录取原则，完成专业录取后才会自然呈现的专业录取分。所以，高校的调档线、实录分以及各专业的录取分并不能提前预知，需要考生和家长根据一定的规律和可知信息去分析和预测。
那对考生而言，目标院校往年录取中哪些分数比较有参考价值呢？一般而言，高校历年的录取最低分、平均分，以及与当年的批次控制分数线的差值比较有参考价值。考生以此可以判断高校录取学生的分数区段，如果能够根据往年的分数段对应相应的考生位次，则可以更加准确地判断高校录取考生的大概层次。尤其是平行志愿投档录取模式推广之后，分数与学校之间的对应关系更明显，往年出现的某高校第一年分数线高、第二年因为大家都不敢填而导致分数线下滑的“大小年”情况会大为减少。高校的录取分数更加扁平和稳定，分数（位次）的参考价值将会更加显著。
也许会有考生问，既然分数代表了选择权，在进档考生中，是不是一定是分数较低的考生被退档，而分数较高的考生被录取？答案也是不一定的。以中山大学为例，在实行平行志愿的省份，学校会控制投档比例，一般而言，在投档比例内被投出的考生，只要档案符合录取要求，服从专业调剂，都是不会退档的。进档学生如果被退档，少数是由于不符合录取要求，比如身体原因、单科成绩原因等，绝大多数则是因为专业填报不合理。
还是以中山大学2012年本科录取为例，《招生章程》规定，专业录取时不含政策性加分，对于进档考生的专业安排，采用分数级差录取规则，级差分为2分、1分、1分、1分、1分。根据这个规则，我们一般建议考生填报专业志愿的策略是要按照降幂式安排专业，各个专业之间要拉开梯度，根据自己的兴趣和意愿，从高分到低分，从热门到冷门进行排列。但在录取过程中，还是发现有些高分考生将6个专业都填报成最热门的专业，完全是并列关系，没有呈现降幂，那么在进行这6个专业录取时，他的分数优势就在逐步递减，从2分一直减到6分，就很有可能出现他所填报的6个专业都无法录取的局面，最后只能进行专业调剂，如果他又没有选择服从调剂，那就只能被退档。由此我们也可以推断，分数较低的考生也可以通过合理的填报策略，比如避开最热门的专业，选择适合自己的中等分数或低分一些的专业，填报服从调剂等，让自己的分数性价比最大化、“物超所值”，顺利进入自己的理想专业。
所以说，分数虽代表了选择权，哪怕是高分考生，在填报志愿时都必须要认真对待、科学决策。
笑到最后 笑得最好
实际上，高考也并非完全意义的一考定终身。如果考生没有一步到位进入心仪的高校，也可以通过考研的方式来“曲线救国”。专业录取如果不满意，也并非是没有机会调整，现在很多高校都是采用大类招生，以中山大学为例，学校的本科教育理念是“通识教育、大类教学、复合创新”，实行按学科门类招生的模式，并在前期大类培养基础上，通过分流培养开展专业教育，优化学生的知识结构，提升学生综合能力，学生前一阶段不分专业，实行宽口径大类培养，后一阶段分流专业，开展专业理论和技能培养。学生在大学阶段还可以申请转专业，也可以通过选修等途径，学习自己喜欢的课程，或通过考研适当地调整专业。另外，学有余力的学生可以申请辅修或者修读双专业、双学位，修满足够学分并且通过考核后，可在毕业时同时获得两个专业的学士学位证书。虽然兼顾两种专业或学科的学习需要相当的决心和毅力，但中山大学每年还是有不少学生坚持下来并学有所成。
最后，我想跟大家分享一个人的高考录取故事，这个人就是中山大学的青年教授、博士生导师、长江学者，他不到30岁便被中山大学以特聘教授身份引进。5年后带领课题组在研究中取得重要进展，该研究成果被刊发在《科学》（Science）杂志上，成为中山大学以第一单位在《科学》上发表论文的第一人。当记者问及他当时为何选择生物专业，他说，“其实高考时我选的是计算机专业，学生物完全是个意外，我是被调配过来的。1994年高考的时候还不考生物，结果却学了生物学。我发现，很多时候很多东西都是机缘巧合”。
机缘巧合、阴差阳错是未知，但是努力和坚持，却是自己可以做到的。我们常说人生路漫漫，但关键只有那么几步，用好分数、填好志愿是其中关键的一步。但人生更是一场马拉松，不要为暂时的不如意而垂头丧气甚至停滞不前，毕竟，笑到最后才是笑得最好，衷心祝愿每个为了明天不懈奋斗的年轻人都能实现自己的人生理想！