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【摘
有效利用文本情境，提升对话教学效率
【摘 要】
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【摘 要】PEP英语教材中，高年级对话语篇相较于低年级，呈现出配图更少、话轮更多、交际情境更丰富的特点。鉴于此，在对话教学中，教师应解析教材和学情，优化教学语境;运用插图信息，创设交际情境;补充教材情境，丰富语篇内涵，由此满足学生的学习需求，提升学生的核心素养。 【关键词】小学英语;对话教学;情境;插图 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“现代外语教育注重语
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2020年11期
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