论文部分内容阅读
职业教育对试验、实训能力的过分追求,导致教师阅读表象化、功利化、片面化。校正教师的阅读视角,完善职业教育中的教师阅读机制,是提升教师阅读境界、提高教师阅读力的不二法门。
浅论当前职业教育中教师阅读的特征及体系构建
【摘 要】
：
职业教育对试验、实训能力的过分追求,导致教师阅读表象化、功利化、片面化。校正教师的阅读视角,完善职业教育中的教师阅读机制,是提升教师阅读境界、提高教师阅读力的不二
【机 构】
：
河南经贸职业学院技术科学系
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
：
2009年18期
其他文献
教学质量的提高是我国高等教育由规模扩张转向内涵建设的根本任务，如何建立一套科学合理的教学质量保障体系成为各个高校迫切需要解决的问题。文章主要探讨将流行于工业生产管
现有部分高职院校由于某些原因，在管理方面实行的某些做法不利于提高教学质量。同时，所有高职院校在发展中都需要通过更好的管理来促进教学质量的不断提高。对此，应突破以往单纯
［摘要］当前科技高速发展与经济全球化的合力促使社会职业领域发生了巨大的变革，特别是社会分工的发展、技术进步、就业市场化程度的加强，促使高职教育课程改革必须创新理念。文章认为，应坚持关注生命的教育观、主客合一的知识观、工学结合的课程观、教学做合一的教学观。 ［关键词］高职教育课程改革理念创新 ［作者简介］姚红（1968- ），女，湖南岳阳人，岳阳职业技术学院副教授，硕士，研究方向为高职教育；张建