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说明文教学应避免刻板、无趣.《中国石拱桥》一课教学,尝试用情境任务驱动,让学生在情境化活动中实现知识与能力的应用和迁移.这节课,利用情境驱动,体现高远的立意;借助多元比较,引领学生思辨整合;通过读写结合,彰显迁移至上的教学理念.
用情境任务驱动说明文教学——《中国石拱桥》教学与评析
【摘 要】
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说明文教学应避免刻板、无趣.《中国石拱桥》一课教学,尝试用情境任务驱动,让学生在情境化活动中实现知识与能力的应用和迁移.这节课,利用情境驱动,体现高远的立意;借助多元
【机 构】
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浙江省杭州市保俶塔实验学校,310007
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年2期
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