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为了找出ICQ(QQ)网络聊天方式在促进学生语用能力的作用和特点,研究者通过收集和分析中美学生QQ聊天记录中提问和请求语用策略的使用情况,对这种交际性学习方式进行了实证研究.研究结果显示,如果对这些资源进行合理利用将会大大增强学生的语用能力,但是如果使用不当会给教学带来负面影响.因此教师必须加强引导.