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应摒弃理论教育与人民群众现实生活相分离的理想化、形式化、教条化的马克思主义理论传播方式，通过转换话语范式，优化话语表达，拓展话语领域，采用贴近人民群众生活的教育方法和形式，满足人民群众身心发展和社会发展的需要，使受教育者从被动适应到主动参与创新，从而在形式多样的学习和实践活动中实现全面和主动的发展。