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漫画阅读（三）
【出 处】
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语文世界：小学版
【发表日期】
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2009年11期
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很多同学都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不知怎样写，有的说达不到要求的字数……总之，同学们提不起写作的兴趣。 近几年来，我在教学中作了一些培养同学们的写作兴趣，提高写作能力的尝试，收到了较好的效果。 一、想方设法积累材料 同学们平时要留心观察，注意搜集材料。如：邻里之间的故事、学校的新变化……用心灵去感悟生活的真善美，并将自己的情感融入其中，相信大家写作文时
目的观察腰麻一硬膜外联合阻滞（CSEA）和硬膜外麻醉（EA）在剖宫产术中的临床效果，探讨CSEA在剖宫产术中的可行性。方法选择ASAI-Ⅱ级足月剖宫产产妇90例，随机分成A组（CSEA组）45例和B组（E
目的 探讨胸腺肽α1治疗急性乙型病毒性肝炎的临床效果。方法 回顾性分析2013年6月~2014年9月间我院接治的72例急性乙型病毒性肝炎患者的临床资料,将其随机分为两组：治疗组36
阅读能为同学们开启探索未来奥秘的大门，阅读能培养同学们的高尚情操，阅读能使同学们关注生活，重视生命的意义……阅读对于同学们来说太重要了，在漫漫书海中，我们怎样阅读才能收到预期的效果呢? 一、会读 阅读是最重要最经常的语文学习方式，是理解课文的重要方法，也是语文教学要求同学们必须具备的一项能力。首先，同学们要掌握朗读、默读、诵读、精读、略读等阅读方法。其次，同学们要善于根据不同类型的文章
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如果可以， 我要向小鸟借翅膀， 在蓝蓝的天上， 自由快乐地飞翔。 如果可以， 我要向毛毛虫借脚， 在鞋店里， 买很多漂亮的鞋子。 如果可以， 我要向小鱼借尾巴， 在清澈的小河里， 自由自在地玩耍。 如果可以， 我要向萤火虫借灯笼， 在漆黑的夜晚， 照亮回家的道路。 如果可以， 我要向乌龟借壳， 在蒙蒙细雨中， 也可以悠闲地散步。 如果可以
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