目的 对比重组人生长激素(rhGH)与骨髓间质干细胞(MSCs)单用或联用对阿霉素性心肌病心力衰竭(心衰)大鼠的疗效.方法 将Wistar大鼠分为正常组6只、心衰组9只、rhGH组6只、MSCs组7只和rhGH与MSCs联合治疗(G+M)组7只.MSCs移植经心肌内点状注射,rhGH2 mg/kg,隔日1次,皮下注射.1个月后行左室功能、全心质量指数(HW/BW)及左室质量指数(LW/BW)测定.免疫组化观察MSCs在心肌内的分布,聚丙烯酰胺凝胶电泳分离心肌肌球蛋白重链(MHC)同工酶V1和V3型.治疗前后测定血清生长激素(GH)和B型利钠肽(BNP)浓度.结果 与心衰组比较,MSCs组心功能各指标均无有统计学意义的改变,rhGH组左室收缩压和左室内压力最大上升速率升高,G+M组左室收缩压和左室内压力最大上升及下降速率均升高,均为P<0.05.三个治疗组HW/BW和LW/BW均较心衰组有降低,但P>0.05.G+M组心肌内MSCs数量多于MSCs组.与心衰组比较,rhGH组V1型MHC(V1)、v3型MHC(V3)、V1/V3比值差异无统计学意义,MSCs组V3增加,G+M组V1和V3增加,均为P<0.05;与rhGH组比较,MSCs组V3增加,G+M组V1和V3均增加,均为P<0.05;与MSCs组比较,G+M组V1增加,P<0.05.GH水平在治疗前均较正常组降低,P<0.05;治疗后均较心衰组增高,P<0.05,但仅接近正常水平,各组间比较差异无统计学意义.BNP水平在治疗前均较正常组升高,P<0.05;治疗前后比较,rhGH组和G+M组差异有统计学意义,P<0.05和P=0.001.结论 rhGH治疗可改善阿霉素性心肌病心衰大鼠的心脏收缩功能,MSCs移植未见明显疗效;二者联合治疗可提高MSCs存活率,增加MHC含量,改善心脏收缩和舒张功能。
重组人生长激素和骨髓间质干细胞移植联合治疗阿霉素性心肌病心力衰竭的实验
【摘 要】
:
目的 对比重组人生长激素(rhGH)与骨髓间质干细胞(MSCs)单用或联用对阿霉素性心肌病心力衰竭(心衰)大鼠的疗效.方法 将Wistar大鼠分为正常组6只、心衰组9只、rhGH组6只、MSCs组7只和rhGH与MSCs联合治疗(G+M)组7只.MSCs移植经心肌内点状注射,rhGH2 mg/kg,隔日1次,皮下注射.1个月后行左室功能、全心质量指数(HW/BW)及左室质量指数(LW/BW)测定.
【机 构】
:
030001,太原,山西医科大学第二医院心内科,030001,太原,山西医科大学第二医院心内科
【发表日期】
:
2008年36期
论文部分内容阅读
其他文献
梗阻性肥厚型心肌病(HCM)间隔切除术的治疗方法几乎与HCM文献报道同时出现.现在越来越清楚的表明,间隔切除术是一种缓解流出道梗阻症状最可靠的治疗方法.间隔切除术在HCM治疗中地位的不断提高,主要是因为:(1)对梗阻的患病率及其影响认识更加清楚;(2)通过与酒精消融术的比较,使我们对该术式的认识更加清楚.下面我们介绍一下Mayo医院外科治疗HCM的经验。
期刊
心肌缺血和缺血再灌注损伤都会造成心肌细胞的丢失,是导致冠心病患者心力衰竭的主要原因,过去认为其机制主要涉及心肌细胞的坏死与凋亡(Ⅰ型程序性细胞死亡)[1].现在研究认为还有一种细胞死亡方式一自噬(Ⅱ型程序性细胞死亡)也参与该过程,且发挥着更为重要的作用。
期刊
目的 研究老年原发性高血压左心室肥厚(LVH)患者心、肾微动脉改变的病理特点,以发现两个靶器官微动脉结构变化的异同和相互联系.方法 从解放军总医院1954-2004年连续尸检的病例中,选取年龄≥60岁经临床和尸检证实为原发性高血压LVH患者25例和对照组8例的心、肾标本为研究对象,其中原发性高血压组再按LVH程度(Ⅰ~Ⅲ级)分为三组,予HE、Masson染色后,用光镜配合电脑图像分析,定量检测心、
摘要:生活化教学是一种能营造出生活化教学背景,使课堂教学活动和实际生活相结合的新型教学模式。通过该教学模式能让学生产生熟悉感,让其在生活背景下进行创造从而让小学语文知识内容被小学生灵活运用。本文将介绍当前语文作文课堂中存在的一些问题,并简要说明语文作文课堂中如何将生活化教学方式贯彻落实。 关键词:生活化教学;小学语文作文;教学应用 引言: 如今的语文教学模式虽然对小学生语文作文能力培养有
期刊
摘要:在幼儿园一日生活当中,教师可以通过自主游戏活动邀请幼儿参与,保证每一位幼儿都在自主游戏的实践中掌握生活技能,遵守生活规则,更好的完成一日生活参与。教师的积极引领和自主游戏的开展,能够增强幼儿在生活各种活动中的参与主动性,保证幼儿在愉快的实践中不知不觉达成能力的充分锻炼和个人素养的逐步完善。 关键词:幼儿园;一日生活;自主游戏 正文:在幼儿教育实践中,每一天的生活看似都是相近的,但是却略有
期刊
目的 探讨原发性高血压(EH)患者认知功能损害与微量白蛋白尿的关系.方法采集200例体检高血压病患者的一般资料,测量血压、身高、体重,测定空腹血糖,空腹胰岛素,总胆固醇,甘油三酯,餐后2h血糖,餐后2 h胰岛素及尿蛋白,对尿蛋白阴性的患者再测定尿微量白蛋白和尿肌酐,最后评价患者的危险分层.根据国际通用的简易智力状况量表(minimental stateexamination,MMSE)得分进行认知
摘要: 在开展教学的过程中,班主任是一个班级的主要教育者和管理者,同时也是教育活动的组织者和领导者。在小学教学阶段,班级管理和学生的学习和成长有着重要的关系,在目前阶段,我国很多小学开展教学的过程中,很多班主任都有明显的倦怠感,其中最明显的表现就是在工作开展的过程中,对于工作热情相对较低,工作兴趣无法提高,对于同事和学生的情感交流等也在渐渐的减少,所以教育部门还需对这些方面的问题进行重视,并且采
期刊
动脉粥样硬化(AS)的发病机制十分复杂,曾提出了许多发病理论如氧化、感染、炎症、脂蛋白学说等.有些发病理论如感染假说已被否定,有些学说如氧化、炎症反应正在深入探讨,而脂蛋白滞留-应答学说则逐步得到公认,且将该认识转化为临床实践已取得了极大的成功.脂蛋白滞留-应答学说是强调含载脂蛋白B(apo B)的脂蛋白[主要是低密度脂蛋白(IDL)]在动脉壁易损区的滞留启动病变,随后局部的生物学应答促进了动脉粥
期刊
摘要:在小学阶段,培养学生思维能力十分重要,数学作为训练学生思维能力的重要学科,在培养学生数学知识技能,解决问题能力方面具有重要作用。应用题作为数学学习中一个重要部分,具有较强逻辑性,并与实际生活关联密切,所以教师在教导学生应用习题时,应思考创新更多教法,贴合学生接受程度,强化学生理解能力,锻炼学生思维逻辑,以提升学生综合素养。 关键词:小学数学;应用题教学;核心素养;教学策略 引言:因为数学
期刊