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摘要：在高校艺术设计教学中，实践教学是一个重要环节，因为艺术设计方面的学习不仅要求学生要具备理论知识，还要具有将理论知识应用到实践中的能力。本文将从艺术设计实践教学的重要性入手，分析艺术设计实践教学的现状，并针对存在的问题提出相应的改革和创新举措，以整合教育资源、改进教学模式为主，为艺术设计专业教学改革提供良好的基础，促使艺术设计教学向着更加成熟、完善的方向发展。
关键词：艺术设计 实践教学 改革创新
一、艺术设计实践教学的重要性
艺术设计课程体系涵盖平面、视觉、工业造型及环境等诸多专业，是一门与人们的生活联系紧密、综合性强的专业。在日常教学中，艺术理论知识需要通过实践来验证，从而实现艺术设计理念的实用性。
艺术设计作為一门新兴的专业，教学目的是为社会发展带来实际效益，改变人们的审美标准，提高生活质量，为社会发展培养创意实用型设计人才。对此，艺术设计教学应重视理论与实践的结合，在实践中完善理论。只有将艺术理论知识与真实生活紧密结合，才能促使学生更积极主动地学习。
学生通过具体实践教学，不仅能够了解市场需求和大众心理，还能够锻炼实际创作能力，创作出与人们生活息息相关的艺术作品。
二、当前艺术院校实践教学的现状
首先，教学方法单一，尚未形成多样化的、科学的教学方法，无法激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的想象力和创造力。
其次，教学理念落后，课程体系设置与社会需求脱节。艺术设计专业因为起步晚，基础设施普遍薄弱，教学理念和教学经验缺乏。课程体系设置多仿效美术学或者文学，教学内容偏重理论，缺少对市场需求的关注，忽视培养学生的实践能力，学生绘画思维多以自我为中心，缺乏为市场和他人服务的理念，课程体系目标不明确，学生的专业知识结构不完善。
再次，艺术设计专业实践教学包括实践和毕业实习两个部分，但是课程实践课和毕业实习选题多为假想题目，形式和内容缺乏明确的时效要求。受到学习环境和实际条件的限制，设计实践与生产活动没有联系，导致学生的设计作品只能局限于作业水平，参加工作后无法适应工作岗位需求。
最后，艺术设计专业教师队伍年轻化，多数毕业后就开始任教，缺乏实践教学能力，甚至部分教师职业素质与现代艺术设计教育理念相背离，教学模式与市场发展脱节，导致实践教学多是纸上谈兵，学生专业技能得不到提高，从而产生厌学情绪。
三、艺术设计实践教学的改革创新
（一）创新思维理论与实践相结合
在艺术设计教学中，学生有着鲜明的个性特点和自我审美。在具体的实践教学中，大多学生注重自我审美，设计作品过于天马行空，脱离实际，无法满足用户的需求。同时，一些用户也凭借自己的审美要求限制设计师的创作。对此，在艺术实践教学中，不同的年级设置不同实践课题，在课堂中融入实践教学内容，结合分组讨论、案例分析、情景模拟等方法，提升学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的创意和想象力，培养学生敏锐的思维能力。
（二）在艺术实践教学中增添社会、市场因素等内容
艺术设计课程有着较强的应用性，需要学生具备与企业合作和沟通的能力。对此，教学中学校应与企业合作，构建校企合作模式，让学生到企业中进行实践，由企业内部经验丰富和较强工作能力的设计师为学生介绍专业知识，充分利用自身的实践经验为学生培养实践能力。此外，学生在掌握基本理论知识的同时，还应当不断完善自身知识体系，熟悉设计产品的材料、工艺流程等。
（三）提升学生的团队协作能力和人际交往能力
随着社会分工的精细化，在工作中团队协作能力发挥着重要作用。为了满足市场对设计人才的需求，在艺术实践教学中应注重提升学生的团队协作能力，引导学生学习市场学、管理学及营销学，确保学生除了掌握基础艺术知识外，还要具备相应的社会交往能力。对此，艺术实践教学中，教师应重点培养学生的综合能力，以帮助学生形成独特的创作风格。
四、结语
随着国家对艺术设计专业的重视程度逐渐提升，市场对设计人才需求的持续加大，艺术院校必须对艺术设计教学中存在的种种问题加以重视，并采取具体可行的措施。同时还需要高校管理人员和教师充分发挥自身作用，落实相关改革方案，保证艺术设计教育能够朝着正确的方向前行，最终培养出更多符合市场需求，能够推动我国艺术设计水平发展的高素质设计人才。
参考文献：
[1]宋瑜.大学艺术设计实践教学的现状及创新思路[J].教育，2017（02）.
[2]王春霞.新形势下独立学院艺术设计专业实践教学模式改革与创新思路[J].黑龙江教育学院学报，2014（11）.
[3]柳林，史芸.论艺术设计学科专业研究生实践教学与能力培养[J].美术教育研究，2015（05）.
[4]夏凌.艺术设计专业实践教学改革方法之研究[J].明日风尚，2018（14）.
[5]孙亚楠.浅析高职院校艺术设计教学创新改革[J].湖北函授大学学报，2016（11）.
（作者简介：张晓彤，女，硕士研究生，甘肃财贸职业学院，讲师，研究方向 ：艺术设计）
关键词：艺术设计 实践教学 改革创新
一、艺术设计实践教学的重要性
艺术设计课程体系涵盖平面、视觉、工业造型及环境等诸多专业，是一门与人们的生活联系紧密、综合性强的专业。在日常教学中，艺术理论知识需要通过实践来验证，从而实现艺术设计理念的实用性。
艺术设计作為一门新兴的专业，教学目的是为社会发展带来实际效益，改变人们的审美标准，提高生活质量，为社会发展培养创意实用型设计人才。对此，艺术设计教学应重视理论与实践的结合，在实践中完善理论。只有将艺术理论知识与真实生活紧密结合，才能促使学生更积极主动地学习。
学生通过具体实践教学，不仅能够了解市场需求和大众心理，还能够锻炼实际创作能力，创作出与人们生活息息相关的艺术作品。
二、当前艺术院校实践教学的现状
首先，教学方法单一，尚未形成多样化的、科学的教学方法，无法激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的想象力和创造力。
其次，教学理念落后，课程体系设置与社会需求脱节。艺术设计专业因为起步晚，基础设施普遍薄弱，教学理念和教学经验缺乏。课程体系设置多仿效美术学或者文学，教学内容偏重理论，缺少对市场需求的关注，忽视培养学生的实践能力，学生绘画思维多以自我为中心，缺乏为市场和他人服务的理念，课程体系目标不明确，学生的专业知识结构不完善。
再次，艺术设计专业实践教学包括实践和毕业实习两个部分，但是课程实践课和毕业实习选题多为假想题目，形式和内容缺乏明确的时效要求。受到学习环境和实际条件的限制，设计实践与生产活动没有联系，导致学生的设计作品只能局限于作业水平，参加工作后无法适应工作岗位需求。
最后，艺术设计专业教师队伍年轻化，多数毕业后就开始任教，缺乏实践教学能力，甚至部分教师职业素质与现代艺术设计教育理念相背离，教学模式与市场发展脱节，导致实践教学多是纸上谈兵，学生专业技能得不到提高，从而产生厌学情绪。
三、艺术设计实践教学的改革创新
（一）创新思维理论与实践相结合
在艺术设计教学中，学生有着鲜明的个性特点和自我审美。在具体的实践教学中，大多学生注重自我审美，设计作品过于天马行空，脱离实际，无法满足用户的需求。同时，一些用户也凭借自己的审美要求限制设计师的创作。对此，在艺术实践教学中，不同的年级设置不同实践课题，在课堂中融入实践教学内容，结合分组讨论、案例分析、情景模拟等方法，提升学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的创意和想象力，培养学生敏锐的思维能力。
（二）在艺术实践教学中增添社会、市场因素等内容
艺术设计课程有着较强的应用性，需要学生具备与企业合作和沟通的能力。对此，教学中学校应与企业合作，构建校企合作模式，让学生到企业中进行实践，由企业内部经验丰富和较强工作能力的设计师为学生介绍专业知识，充分利用自身的实践经验为学生培养实践能力。此外，学生在掌握基本理论知识的同时，还应当不断完善自身知识体系，熟悉设计产品的材料、工艺流程等。
（三）提升学生的团队协作能力和人际交往能力
随着社会分工的精细化，在工作中团队协作能力发挥着重要作用。为了满足市场对设计人才的需求，在艺术实践教学中应注重提升学生的团队协作能力，引导学生学习市场学、管理学及营销学，确保学生除了掌握基础艺术知识外，还要具备相应的社会交往能力。对此，艺术实践教学中，教师应重点培养学生的综合能力，以帮助学生形成独特的创作风格。
四、结语
随着国家对艺术设计专业的重视程度逐渐提升，市场对设计人才需求的持续加大，艺术院校必须对艺术设计教学中存在的种种问题加以重视，并采取具体可行的措施。同时还需要高校管理人员和教师充分发挥自身作用，落实相关改革方案，保证艺术设计教育能够朝着正确的方向前行，最终培养出更多符合市场需求，能够推动我国艺术设计水平发展的高素质设计人才。
参考文献：
[1]宋瑜.大学艺术设计实践教学的现状及创新思路[J].教育，2017（02）.
[2]王春霞.新形势下独立学院艺术设计专业实践教学模式改革与创新思路[J].黑龙江教育学院学报，2014（11）.
[3]柳林，史芸.论艺术设计学科专业研究生实践教学与能力培养[J].美术教育研究，2015（05）.
[4]夏凌.艺术设计专业实践教学改革方法之研究[J].明日风尚，2018（14）.
[5]孙亚楠.浅析高职院校艺术设计教学创新改革[J].湖北函授大学学报，2016（11）.
（作者简介：张晓彤，女，硕士研究生，甘肃财贸职业学院，讲师，研究方向 ：艺术设计）