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用后现代主义的思想来指导大学教育的发展,是当前我国学术界的一种较为流行的主张。但这类主张站在后现代的立场上对后现代进行褒扬,从而在逻辑上难以自洽,并可能导致大学教育当中轻视科学知识的重要性、盲目地打倒权威、使对话陷入误区等一系列问题。因此,中国大学教育的发展不能简单的寄希望于某种理念是否＂流行＂,而应在充分尊重历史、合理借鉴他国经验的基础之上进行理性辨别,探索出一条适合中国国情和时代背景的发展道路。