默认或纵容“聚餐社交”这种风气，很容易引起大学生对人际关系的错误认知，以为社会交往就是“酒桌外交”，无形中也在潜移默化地培养“精致的利己主义者”。
　　一个学校的风气正不正，既与大学生自身的素质有关，很大程度上也关系到学校管理者的风格与智慧。尤其是管理大学生社团的老师，自身要有正气，给予学生更多的正面引导。其实，学生社团的作用不亚于课堂教学，社团的品质越高，活动越丰富，对学生的成长越有帮助。
　　当然，营造积极的校园风气，离不开对学生社团活动的规范化、程序化管理。在这方面，可以借鉴美国的经验。美国许多大学设有学生社团辅导室，主要担任学生社团的顾问，提供社团活动各种必要的支援，以及审查活动经费申请与拨款补助。许多大学规定，每个学生社团至少需要聘请一位教职员担任学生社团的顾问，有关社团的重要文件、活动申请表、租借场地等都需要顾问签名。规范而细致的管理，使意欲投机取巧的人很难钻空子，自然少了带着功利目的的“聚餐社交”。
　　高校管理者也要认识到，在价值日益多元的时代环境下，还应重视大学生的心理健康教育，引导其树立积极的价值观，引导大学生多在专业能力和品德修养上下功夫，这既是大学生的未来竞争力所在，也是营造积极校园文化的重要途径。（摘自《中国教育报》2016年5月11日，作者系渤海大学教师）
　　名师微评：高校对一个人价值观、人生观的定型影响极大，从这个意义上讲，高校管理者决不能忽视学生的心理健康教育。文章开头，反面事例以排比提出问题，引起读者警觉，与美国类比显示差距，更点醒了读者，而后发出呼吁，整体水到渠成。