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课程结构上的变化《普通高中新课程方案（实验）》在课程结构上的最大变化是引用了“学习领域”和“模块”两个概念。那么，这两个概念与传统的“科目”之间究竟是什么关系呢？它们有什么联系，又有什么区别？
新课程的结构变化——解读《普通高中新课程方案（实验）》
【摘 要】
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课程结构上的变化《普通高中新课程方案（实验）》在课程结构上的最大变化是引用了“学习领域”和“模块”两个概念。那么，这两个概念与传统的“科目”之间究竟是什么关系呢？它们有
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2010年12期
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