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<正> 哥伦比亚大学的哲学教授马修·李普曼博士是将基础教育薄弱的社会问题放在哲学的背景下加以考察的先驱人物。他向来认为哲学教育有助于人们形成正确的世界观和方法论,有利于启迪人们的灵魂,唤起人们的思想解放,为社会发展提供精神活力。经过长期的研究,他发现美国的基础教育阶段学生缺乏必要的哲学教育,缺乏起码的推断和